Add to ORKG配合十二年國教的上路，教育部近年來廣推社區高中，目的是希望透過社區高中的發展，學生能夠就讀所在地附近的社區高中。其中部分因素是可以漸少通勤時間的浪費，避免因通勤時間過長而影響學生學習力及學習表現。本論文目的是欲了解通勤時間過長對學生的學習是否有影響？影響層面如何？本論文，應用模糊理論的概念，以模糊問卷為工具，調查某高中高一學生，將模糊問卷調查值反模糊化，透過模糊相關係數的方式，探討分析「通勤時間的長短」對於「學生學習狀態及學習表現」的相關，最後，採用無母數檢定「長通勤時間與短通勤時間的學生」在「學習狀態及學習表現」是否有顯著差異。 研究結果：一、通勤時間長短對於學生第一節上課精神、上課專注度及學生成績表現呈低度相關。二、檢定結果，長通勤時間學生與短通勤時間學生在學習專注度、上課精神狀態及學習成績表現並無顯著差異
近年、インターネットの急速な発展に伴い、これらを利用した遠隔講義を取り入れる大学または各種学校が増えている。遠隔教室は物理的、空間的に分散するので、従来の教室の授業形態に比べて教師と学生のコミュニケー...
本研究の目的は、目標志向性、スポーツ能力に対する信念、身体的有能さの認知、統制感、運動有能感下位尺度など、能力関連要因を測定する尺度を用いて尺度間の関係を明らかにすることであった。研究の方法は、大学生...
本研究は高校生の学習統制感，原因帰属および学習習慣の検討を行うため，以下の2点を主な目的とした。第1に具体的な学習行動を測定する学習習慣尺度を作成する。第2に，1年間の縦断的研究に基づいて，CAMI尺...
本研究の目的は，児童の登校を巡る意識を登校回避感情とその促進要因及び抑制要因から検討し，不登校の未然防止や支援に示唆を提供することである。調査対象は小学校第５学年及び第６学年220 名（男子106 名...
本研究の目的は，児童の登校を巡る意識を登校回避感情とその促進要因及び抑制要因から検討し，不登校の未然防止や支援に示唆を提供することである。調査対象は小学校第５学年及び第６学年220 名（男子106 名...
本研究の目的は、中学生に学習習慣を指導することが、学業成績の向上に貢献するか否かを検討することである。被調査者は公立中学校の１～３年生であり、62項目からなる学習習慣尺度を集団実施した。教員が学業成績...
本研究では，大学生の大学構内と公道における交通行動を規定する要因を明らかにするために，大学生281人を対象とした信号無視，駐車違反，スピード違反，飲酒運転，及び危険運転の目撃，許容，行動に関する調査を...
本稿は、コンピューターの情報処理演習を目的とした社会調査における「設計」「実施」「発表」の各 段階が、社会科の学習指導要領が目標としている能力形成につながるのかの考察を行うことを目的とし ている。結果...
大学が児童生徒を対象にした高度な学びの機会を提供する際に、eラーニングシステムを活用すれば、大学からの地理的距離に関係なく等しい教育プログラムを提供でき、受講者の地理的な格差を減ずる効果が期待できる。...
カウンセリング研究において社会的スキル訓練の要素を含むアサーションの研究が盛んになりつつあるが、それらの研究では文化の要因がまだあまり取り上げられていない。本研究の目的は、アサーションを行う際に、文化...
「模糊」這個名詞常被用來表示為不確定性，而模糊理論其實就是在探討統計機率中所表達的「隨機性」。而對於區間型的資料時，由於單一的數值(例如：平均數)常會隱藏住資料的真實情況，因此在處理區間型資料時，我們...
大学生を対象に,運動・スポーツの実施状況を把握し,学生が運動を行わない理出を検討することは,大学教育における体育・スポーツのあり方を模索するうえで,貴重な手がかりを提供すると考えられる。本研究は,本学...
大学生を対象に,運動・スポーツの実施状況を把握し,学生が運動を行わない理出を検討することは,大学教育における体育・スポーツのあり方を模索するうえで,貴重な手がかりを提供すると考えられる。本研究は,本学...
В данной статье рассмотрено влияние интернационализации, в частности международной академической моб...
本研究は高校生の学習統制感，原因帰属および学習習慣の検討を行うため，以下の2点を主な目的とした。第1に具体的な学習行動を測定する学習習慣尺度を作成する。第2に，1年間の縦断的研究に基づいて，CAMI尺...
近年、インターネットの急速な発展に伴い、これらを利用した遠隔講義を取り入れる大学または各種学校が増えている。遠隔教室は物理的、空間的に分散するので、従来の教室の授業形態に比べて教師と学生のコミュニケー...
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本研究の目的は，児童の登校を巡る意識を登校回避感情とその促進要因及び抑制要因から検討し，不登校の未然防止や支援に示唆を提供することである。調査対象は小学校第５学年及び第６学年220 名（男子106 名...
本研究の目的は，児童の登校を巡る意識を登校回避感情とその促進要因及び抑制要因から検討し，不登校の未然防止や支援に示唆を提供することである。調査対象は小学校第５学年及び第６学年220 名（男子106 名...
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