A Real-time Analysis Method of Students\u27 Behavior for a Supporting System of a Distance Lecture

近年、インターネットの急速な発展に伴い、これらを利用した遠隔講義を取り入れる大学または各種学校が増えている。遠隔教室は物理的、空間的に分散するので、従来の教室の授業形態に比べて教師と学生のコミュニケーションが特に難しくなる。より効率的な教授活動を実現するためには、授業中に講義内容に対し学生の理解や反応を正確に把握することは、教師が適切な教授活動を行う上で不可欠のものである。この学生の反応を教師に伝える支援方法として、学生の学習履歴や学習行動などを分析する方法がある。しかし、これらの方法はいずれも学生が教材に従って自習することを想定したもので、講義時間中の進み具合に従った学習状態を取り扱っていない。本研究では、講義中に遠隔教室の学生がとる行動をリアルタイムで分析し、教師に学生の状況を伝える手法を提案する。さらに、この方法に基づいて遠隔講義を支援するシステムを開発し、それを利用して本研究室の修士課程1 年生の演習を利用して、遠隔演習実験を行った。/ Distance Education Course (DEC) has been becoming more and more popular in many university with the fast development of Internet technology. The communication between the teacher and the students in DEC environment, however, is a more difficult problem in comparison with conventional courses. Some student portfolios assessments and behavior analysis methods are studied to solve this problem. But they support that the students learn the HTML course-ware by themselves, and can not correspond synchronously to the progress of the lecture in the local classroom. This paper proposes a real-time evaluation method to enhance the communications between the teacher and students. This method analyzes the distribution of the reference behavior of students with the lectured page, and informs the teacher the learning state immediately. Experimental results have illustrated the feasibility of this method