Add to ORKGフィンランドのユベスキュラ盲学校等を訪問し視覚障害者教育の実状を視察した。また大学入学試験での視覚障害者のための特別措置の対応を調査した。フィンランドでは単純障害の児童生徒は統合教育され、盲学校は重複障害のための寄宿舎学校とリソースセンター機能を持つ。大学入試は高校卒業資格試験と二次試験の二段階選抜方式で、視覚障害者への特別措置として点字問題も作成されている
本研究は、客観的臨床能力試験（Objective structured clinical examination; OSCE）のビデオ映像を利用した教育活用手法（OSCE‐Reflection Met...
三重大学における障害学生支援の状況について、2009年度から2012年度までの取組を整理した。障害学生 支援に関する各種研修会への参加、他大学への視察等を行い、2011年度に「障がい学生支援実践」を開...
本稿は、(1)ゲーム機やゲームソフトではどのようなアクセシビリティ機能が活用できるのか、(2)視覚障害児・者はアクセシビリティ機能では補えない部分をどのような工夫で補っているのか、(3)ゲームとそのア...
本論文では、英語の試験を受けるに際して聴覚障害者、視覚障害者が直面する問題をまず指摘する。特に近年、就職、進学対策として需要の高まりを見せるTOEIC を受験する際に彼らが抱える困難と、今回、筆者達が...
視覚部では、本学に相応しい学生を募集するために入学者選抜方法に改善を重ね、新しい方法を導入してきた。その結果選抜された学生が、入学後にどのように学習到達度を達成しているかを分析し、今後の選抜方法の改善...
我が国では，障害者差別解消法が2013年に制定され，2016年から施行されている。我が国の障害者高等教育が発展していく要件を考えていくために，米国の大学入試の現状と判例及び我が国の日本語能力試験と大学...
筑波技術短期大学は、視覚障害者および聴覚障害者の高等教育機関としてわが国で初めて設立された国立３年制大学である。われわれは、1989年度の全入学生を皮切りに、毎年春、大学生健康調査（UNIVERSIT...
全盲や弱視といった視覚障害を有する学生用の国家試験対策とCAI を平成5 年から開発し、運用を重ねてきた。年次が進むに従って、より高機能化し、最新の国家試験対策CAI では、様々な弱視の眼疾に対応した...
理学療法教育において臨床実習は専門分野として非常に重要な要素を占めている。本学学生は視覚障害を有しているため，臨床実習指導者の負担は多くなっていたといえる。そこで，指導者の負担軽減のために臨床実習対応...
教育や医学に関する英語の研究文献データベースについては、最近インターネットによって無料で公開されるようになった。しかしながら、日本語の研究資料をインターネット上で提供している例は少ない。そこで、視覚障...
本取組の目的は、視覚障害学生がスポーツ活動を通じて自らの健康管理に積極的に取り組み、且つ、メタボリックシンドロームに対する運動療法の学習を深めることである。筋力強化をテーマに運動実践と学習の支援を行っ...
大学入試センター試験の点字受験者用特別問題における図の触図化・代替化を分類し、写真やグラフなどの図の種類別の代替化傾向を調査した。触図化には原図の抽象化や要素の削除・追加・強調などがほどこされていた。...
本学では平成24 年度から客観的臨床能力試験（OSCE）の外部評価を導入した。外部評価を導入することで，教員は実習前の学生の能力を的確に把握しやすくなり，学生指導で具体的な対策をとることが可能になると...
В статье рассматривается возможность и необходимость обучения и воспитания ребенка с проблемами в ра...
特別支援教育を受ける子ども達の「生きる力」を伸ばすためには、一人一人の子どもたちが学校卒業後の社会で様々な支援を受けながらも、その人らしい生活・就労を決定していく力を育むことが不可欠である。実際にはこ...
本研究は、客観的臨床能力試験（Objective structured clinical examination; OSCE）のビデオ映像を利用した教育活用手法（OSCE‐Reflection Met...
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本稿は、(1)ゲーム機やゲームソフトではどのようなアクセシビリティ機能が活用できるのか、(2)視覚障害児・者はアクセシビリティ機能では補えない部分をどのような工夫で補っているのか、(3)ゲームとそのア...
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