Chapitre 9. Le résumé en langue étrangère dans le cadre d’une didactique de la traduction

L’enseignement d’une discipline aussi complexe que la traduction ne peut se faire isolément. À l’heure où l’on préconise de plus en plus l’interdisciplinarité, nous avons pris conscience, depuis déjà des années, de la pertinence d’une étroite coordination entre le professeur de la langue étrangère (B), le professeur de version (B → A) et de thème (A → B) ainsi que celui de la langue maternelle (A). Notre expérience nous a permis de vérifier qu’il était profitable de mener de front — sinon par..