De andere kant van het gelijk: Een onderzoek naar het verminderen van denkfouten in het onderwijs

De belangrijkste bevindingen van een promotieonderzoek naar de vraag hoe we denkfouten kunnen voorkomen in het onderwijs, worden op een toegankelijke manier beschreven. Iedere dag hebben we te maken met opvattingen en informatie die we selectief tot ons nemen. We zijn geneigd meer aandacht te schenken en meer waarde te hechten aan informatie die onze ideeën en opvattingen bevestigt. Ook ontvangen we online informatie die aansluit op onze eerdere zoekopdrachten. Dit soort processen kunnen voor vertekening (oftewel bias) zorgen en denkfouten in de hand werken