De onderwijsbelevenis. Verslag van een onderzoek naar onderwijsbeleving vanuit een historisch perspectief

Het onderwerp van dit onderzoek is onderwijsbeleving bij leerlingen in het voortgezet onderwijs. Heeft het gesleutel aan het Nederlandse onderwijs geleid tot een veranderde visie op en beleving van het onderwijs door leerlingen? Om deze vraag te kunnen beantwoorden, vergeleek ik de uitkomsten van leerlingonderzoeken uit de jaren zestig, zeventig en tachtig enerzijds, met die van een onderzoek dat ik zelf uitvoerde op vier scholen verspreid door Nederland anderzijds. De uitkomst hiervan was, dat de onderwijsbeleving in 2010 opmerkelijk weinig verschillen vertoonde met die van een goede veertig jaar eerder. Hierdoor kunnen vraagtekens gezet worden bij de functionaliteit van onderwijshervormingen.