Pengembangan kartun animasi tiga dimensi berbasis edutainment pada materi balok kelas VIII SMP

ABSTRAKQosim, Nanang. 2017. Pengembangan Kartun Animasi Tiga Dimensi Berbasis Edutainment Pada Materi Balok KelasVIII SMP. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Malang. Pembimbing 1: Prof. Dr. H. Surahmat, M.Si; Pembimbing 2: Isbadar Nursit, M.PdKata-kata kunci: pengembangan, kartun animasi 3D, edutainment, balok.Pendidikan dan media pembelajaran memiliki kaitan yang sangat erat, proses pembelajaran tidak akan berjalan lancer tanpa adanya media pembelajaran yang tepat. Seorang guru tidak hanya dituntut untuk bias menggunakan media pembelajaran, tetapi harus bias mengembangkannya dan melakukan inovasi sesuai apa yang dibutuhkan dalam pembelajaran.Salah satu media pembelajaran yang efektif, menghibur dan menarik minat siswa adalah media pembelajaran yang berbasis edutainment . Salah satu media berbasis edutainment yang dapat membantu dalam pembelajaran yang diminati siswa khususnya Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah media yang berupa kartun animasi 3D. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan guru dan siswa di SMP Raden Fatah Kota Batu, guru menyatakan setuju jika dengan menggunakan kartun animasi 3D berbasis edutainment dapat memudahkan siswa belajar mandiri, sedangkan sebanyak 70% dari 20 siswa menyatakan siswa sangat setuju media pembelajaran kartun animasi tiga dimensi berbasis edutainment memudahkan siswa belajar matematika kapanpun dan dimanapun. Kartun animasi tiga dimensi berbasis edutaiment diharapkan siswa akan lebih bersemangat, tidak takut,dan tidak jenuh dalam pembelajaran karena materi pelajaran yang selama ini bersifat abstrak kini dapat divisualisasikan sehingga lebih mudah dipahami dengan media pembelajaran kartun animasi 3D.Tujuan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan kartun animasi tiga dimensi berbasis edutaiment kelas VIII SMP. Kartun animasi 3D ini dikembangkan berupa bahan ajar serta didesain sesuai karakter siswa SMP pada umumnya. Untuk tujuan selanjutnya yaitu mendeskripsikan proses pengembangan dan menghasilkan produk kartun animasi 3D tersebut.Pengembangan kartun animasi tiga dimensi berbasis edutaiment ini pengembang mengacu pada model pengembangan4-D yang meliputi 4 tahap, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dandisseminate (penyebaran).Subjek validasi terdiri dari satu ahli materi, satu ahli media, satu praktisi, dan 9 siswa kelas VIII sebagai user/pengguna. Untuk itu teknik analisis data dari data kuantitatif untuk penilaian skor angket validasi produk dan data kualitatif diperoleh dari komentar dan saran pada angket validasi produk.Berdasarkan data kevalidan produk, validator ahli media memberikan nilai dengan rata-rata 3,35,validator ahli materi memberikan nilai dengan rata-rata 3,00,dan ahli praktisi memberikan nilai dengan rata-rata 3,91, sehingga dapat disimpulkan bahwa produk yang dihasilkan valid dengan rata-rata 3,42. Sedangkan berdasarkan data uji coba produk, user/pengguna menyatakan produk valid dengan rata-rata sebesar3.30, sehingga dapat disimpulkan bahwa produk yang dihasilkan valid dapat diterapkan di kelas dan bermanfaat bagi siswa