Add to ORKGCOVID-19の影響や学校をとりまく社会情勢をふまえ、教育が目指す方向やそもそもの意義、価値を考える機会を模索した。一つの試みとして、目標を定めない４人の語り合いの場を設けた。２時間弱で計４回行っ...
平成13年春に全面的に更新を行った総合情報センターの教育システムも運用を開始して1年4ヶ月が経過し、初期の障害を解決し安定に運用するための設定もほぼ固まりつつある。今回は、昨年の発表以後に行った改良点...
本校体育科では平成15年度（2003）教育実習より小グループによる授業担当制を取り入れている。そ の詳細については本校『高校教育研究第56号』を参照されたい。金沢大学の学域・学類の再編のため， 平成2...
本研究の目的は、学生が教育実習を円滑に送ることができるための取り組みとして行っている事前の体調等に関するアンケート調査の取り組みの効果及び改善点の検討にある。 本研究では、アンケートの質問項目が「身体...
平成8年度松下視聴覚財団研究調査助成「新しいメディアの教育利用研究」プロジェクト研究成果報告書本人担当部分：共同研究につき抽出不可能教育実践研究の研究方法について、量的分析、質的分析など、各手法の特報...
文部科学省（平成13年1月までは文部省）からの委託にもとづき、アメリカ合衆国とイギリス（イングランド）を対象として、教育行政における政策評価制度のねらい、使用する評価手法、所期の目的をどれほど達成して...
小・中学校の学級経営は，子どもが安心して学校生活を行い，好ましい人間関係を築きながら学業を深める基盤である。各学校，教育行政，学術分野による研究成果を統合して，学級経営の意味と内容を関係者が周知し日...
文科系情報学部での数学教育と情報処理教育について,それぞれの実践例を報告する。数学教育においては、整数の倍数関係をグラフの言葉に直す作業を通じて、数学が作られる現場を了解させる。また情報処理教育におい...
科学研究費補助金 基盤研究B「学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 Emmanuel Manalo）科学研究費補助金 基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニ...
文部科学省との共催で、諸外国の教育改革の最前線で活躍する専門家を招き、各国で共通するテーマの一つである学校改革に焦点を当て、平成14年3月12日、ゲートシティ大崎（東京都品川区）において開催した、「教...
教育技术是运用相关科学知识以可以复制的方式解决教育教学中的实际问题,这些问题涉及到教学过程与教学资源的设计、开发、应用、管理与评价的理论与实践。这些相关科学知识就是教育技术的科学基础。但由于相关科学理...
教職希望学生が教師の適性をどう認知するのか，その適性を自分がどれほど保有していると認識するのか，そして，どのような自己特性が，将来の教師像としての教師効力感につながるのか検討した。その結果，教師の適性...
作为21世纪的高级教学、科研人才，全日制教育硕士生要拥有强大的心理资本。教育实习作为全日制教育硕士生培养过程中的关键环节，对其素质提升起到重要作用。结合弗雷德·路桑斯的心理资本理论，...
学校化された社会は学校と教師主導の教育に戸惑い、校内暴力、いじめなどの教育病理は社会問題化し、子どもたちは居場所を失い、地域と家庭の教育力は低下している。以上のような教育環境で、「ゆとりある学習」の一...
総合情報基盤センターの教育・サービス活動について，次の項目を報告する。１）とやま IT フェア 2007 への出展から２）教育著作権セミナー実施報告３）表計算講習会(学生向け)報告４）学内講習会実施報...
COVID-19の影響や学校をとりまく社会情勢をふまえ、教育が目指す方向やそもそもの意義、価値を考える機会を模索した。一つの試みとして、目標を定めない４人の語り合いの場を設けた。２時間弱で計４回行っ...
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平成8年度松下視聴覚財団研究調査助成「新しいメディアの教育利用研究」プロジェクト研究成果報告書本人担当部分：共同研究につき抽出不可能教育実践研究の研究方法について、量的分析、質的分析など、各手法の特報...
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小・中学校の学級経営は，子どもが安心して学校生活を行い，好ましい人間関係を築きながら学業を深める基盤である。各学校，教育行政，学術分野による研究成果を統合して，学級経営の意味と内容を関係者が周知し日...
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教職希望学生が教師の適性をどう認知するのか，その適性を自分がどれほど保有していると認識するのか，そして，どのような自己特性が，将来の教師像としての教師効力感につながるのか検討した。その結果，教師の適性...
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平成13年春に全面的に更新を行った総合情報センターの教育システムも運用を開始して1年4ヶ月が経過し、初期の障害を解決し安定に運用するための設定もほぼ固まりつつある。今回は、昨年の発表以後に行った改良点...
本校体育科では平成15年度（2003）教育実習より小グループによる授業担当制を取り入れている。そ の詳細については本校『高校教育研究第56号』を参照されたい。金沢大学の学域・学類の再編のため， 平成2...