Add to ORKG日本戦後社会における格差と教育について一つの仮説を提起する。昨今よく議論される格差社会の問題、とくに、格差と教育に関して、学知的コミュニケーション圏ではほとんど言及されていないとおもわれる一つの仮 説を提起した。すなわち、「教育ゲームにおける、学力の主観的認知完了による勉強期待」仮説、である。もしこの仮説が成立していると、時代が経るにつれて「収入・職業威信などを統制したうえでの、本人学力→子供への教育意識」の影響力の強さは増加する、という反証可能な予測をたてることができる。SSM95データにより、この影響力の強さがどう変化するかを分析した。予想に即した結果を得た。最後に、主に二点にわたって、このアプローチの今後の課題を指摘した
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
小学2年生と5年生に国語のテストを実施し，その成績の原因などについて調査的面接法で尋ねた。自由応答法によると1～2割の子どもは原因を推測することが全くできなかった。また，推測された原因は1つか2つにす...
本研究では、全国の柔道整復師養成施設を対象に触診実践の評価項目の重要度について調査し、統計分析の結果から触診実践評価の上で重要となる因子を抽出し、妥当性のある評価指標を開発した。次いで、あらかじめ評価...
子どもの学力低下が叫ばれ，確かな学力の育成に向けた取り組みが，これまで以上に推進されている．とはいえ，昨今では学力＝知識と捉える傾向が強く，ドリル学習や習熟度別学習に特化しすぎているきらいがある．本研...
現行教育改革の多くの施策が、「教育（学校）のアカウンタビリティを高める（果たす）」ことを、その目的の 一つとしている。しかし、アカウンタビリティという概念は複雑であり、その概念の構成要素を精緻に整理す...
カウンセリング研究において社会的スキル訓練の要素を含むアサーションの研究が盛んになりつつあるが、それらの研究では文化の要因がまだあまり取り上げられていない。本研究の目的は、アサーションを行う際に、文化...
Розроблено інформаційне та програмне забезпечення аналізу навчального процесу засобами теорії ігор, ...
教育＝文化の伝達と広義にとらえるならば，教育という営みは人類の歴史とともに普遍的に存在する事象であるということができるかもしれない。しかし，思想一般からの教育思想の分化，「教育思想の独立主題化」の傾向...
教育を「教えること」に還元する形で定義してしまうような固定観念は、教育実践にとって必ずしも有益ではない。というのは、教育関係の原点である「教える-学ぶ」関係は、相互に間接的な関係であるのみならず、偶然...
近年、各教育機関において学力以外の能力に多大な関心を集めてきている。しかし、その能 力概念は、全人的・人格的・非認知的な特性ゆえに能力育成のための方法や評価の確立に困難 さを否めない。そればかりか、...
本研究の目的は、子どもの知的能力と母親の養育態度との関係を子どもの達成動機という媒介変数を用い、これら三者の関係を明らかにすることである。母親の養育内容・養育時間と子どもの達成動機との関係を分析した結...
本研究の目的は、目標志向性、スポーツ能力に対する信念、身体的有能さの認知、統制感、運動有能感下位尺度など、能力関連要因を測定する尺度を用いて尺度間の関係を明らかにすることであった。研究の方法は、大学生...
本論文は、ブラジルの教育学者パウロ・フレイレの著書『自由のための文化行動』に収められている論文「文化行動としての成人識字過程」から、フレイレの教育を原理的観点から考察したものである。この論文において、...
最近の若者の一つの特徴として，自分自身ばかりに注意が集中して，他人に関心を持たないという傾向が指摘されることがあるが，さらには，他者に関心を持たないだけでなく，他者を軽視あるいは蔑視するような心性を指...
看護学専攻３年次生を対象とした「生体の反応とフィジカルアセスメントⅡ」の授業は，これまで講義と演習を行い，評価は筆記試験で行っていた．しかし，受動的な学生が多く，臨地実習の場で活用できる学生が少なかっ...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
小学2年生と5年生に国語のテストを実施し，その成績の原因などについて調査的面接法で尋ねた。自由応答法によると1～2割の子どもは原因を推測することが全くできなかった。また，推測された原因は1つか2つにす...
本研究では、全国の柔道整復師養成施設を対象に触診実践の評価項目の重要度について調査し、統計分析の結果から触診実践評価の上で重要となる因子を抽出し、妥当性のある評価指標を開発した。次いで、あらかじめ評価...
子どもの学力低下が叫ばれ，確かな学力の育成に向けた取り組みが，これまで以上に推進されている．とはいえ，昨今では学力＝知識と捉える傾向が強く，ドリル学習や習熟度別学習に特化しすぎているきらいがある．本研...
現行教育改革の多くの施策が、「教育（学校）のアカウンタビリティを高める（果たす）」ことを、その目的の 一つとしている。しかし、アカウンタビリティという概念は複雑であり、その概念の構成要素を精緻に整理す...
カウンセリング研究において社会的スキル訓練の要素を含むアサーションの研究が盛んになりつつあるが、それらの研究では文化の要因がまだあまり取り上げられていない。本研究の目的は、アサーションを行う際に、文化...
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教育＝文化の伝達と広義にとらえるならば，教育という営みは人類の歴史とともに普遍的に存在する事象であるということができるかもしれない。しかし，思想一般からの教育思想の分化，「教育思想の独立主題化」の傾向...
教育を「教えること」に還元する形で定義してしまうような固定観念は、教育実践にとって必ずしも有益ではない。というのは、教育関係の原点である「教える-学ぶ」関係は、相互に間接的な関係であるのみならず、偶然...
近年、各教育機関において学力以外の能力に多大な関心を集めてきている。しかし、その能 力概念は、全人的・人格的・非認知的な特性ゆえに能力育成のための方法や評価の確立に困難 さを否めない。そればかりか、...
本研究の目的は、子どもの知的能力と母親の養育態度との関係を子どもの達成動機という媒介変数を用い、これら三者の関係を明らかにすることである。母親の養育内容・養育時間と子どもの達成動機との関係を分析した結...
本研究の目的は、目標志向性、スポーツ能力に対する信念、身体的有能さの認知、統制感、運動有能感下位尺度など、能力関連要因を測定する尺度を用いて尺度間の関係を明らかにすることであった。研究の方法は、大学生...
本論文は、ブラジルの教育学者パウロ・フレイレの著書『自由のための文化行動』に収められている論文「文化行動としての成人識字過程」から、フレイレの教育を原理的観点から考察したものである。この論文において、...
最近の若者の一つの特徴として，自分自身ばかりに注意が集中して，他人に関心を持たないという傾向が指摘されることがあるが，さらには，他者に関心を持たないだけでなく，他者を軽視あるいは蔑視するような心性を指...
看護学専攻３年次生を対象とした「生体の反応とフィジカルアセスメントⅡ」の授業は，これまで講義と演習を行い，評価は筆記試験で行っていた．しかし，受動的な学生が多く，臨地実習の場で活用できる学生が少なかっ...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
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