Add to ORKG本研究は高校生の学習統制感，原因帰属および学習習慣の検討を行うため，以下の2点を主な目的とした。第1に具体的な学習行動を測定する学習習慣尺度を作成する。第2に，1年間の縦断的研究に基づいて，CAMI尺度および学習習慣尺度の発達的変化を検討する。 研究1として，学習習慣尺度の作成を行った結果，「日常的学習習慣」，「積極的学習習慣」の2因子が抽出され，信頼性のある学習習慣尺度が作成された。 研究2では，CAMI尺度と学習習慣尺度の発達的変化を検討するため，縦断的研究を行った。CAMI尺度の変化から2年生は3年生に比べ，未熟な認識を持ち，自分の成績は能力や運に左右されると考えて，それが無力感につながっていたことがわかった。また3年生は2年生に比べ，努力の認識を持っていることがわかった。学習習慣尺度の結果は，3年生は2年生に比べ2因子とも得点が高くなり，よい方向へ学習習慣が形成されたことが示された
理学療法士を目指す学生の仮想的有能感は学年が上がることにより経時的に変化するのかを明らかにすることを目的とした．学生62名を対象とした．質問紙法にて他者軽視傾向と自尊感情を評価し，同一の対象者の3年間...
目的:考察中学生自我评价的发展及其与学业成绩的关系。方法:使用Aboutme问卷与长处和困难问卷(SDQ)来调查中学生的自我评价水平,选取语文、数学、英语和总成绩作为学业成绩的指标,对自我评价和学业成...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
本研究は高校生の学習統制感，原因帰属および学習習慣の検討を行うため，以下の2点を主な目的とした。第1に具体的な学習行動を測定する学習習慣尺度を作成する。第2に，1年間の縦断的研究に基づいて，CAMI尺...
本研究の目的は、中学生に学習習慣を指導することが、学業成績の向上に貢献するか否かを検討することである。被調査者は公立中学校の１～３年生であり、62項目からなる学習習慣尺度を集団実施した。教員が学業成績...
中学生の学業課題先延ばし行動に及ぼす自己調整学習方略と達成目標の影響について検討した。中学１～３年生243名を対象に、新しく作成した中学生用学習課題先延ばし行動測定尺度、自己調整学習方略尺度、達成目標...
高校教師が現在受け持っている「勉強ができる生徒」の抱く気持ちや考えを推測学習・対人・進路CAMI尺度を使って予測させた。その因子分析の結果、第1因子「未知の原因・運・他者の援助」、第2因子「努力・他者...
本研究では、高校生を対象に、国語の4技能である「書く」「聞く」「話す」「読む」ことへの苦手意識の実態を明らかにするとともに、これらの苦手意識の高低により、学習動機づけ、学校享受感、学校適応感に差異がみ...
本研究は､2004 (平成16) 年～2006 (平成18) 年の３ヵ年に渡って庄内小学校の小学生を対象に実施した｢子どもの日常生活と生活体験に関する調査｣の結果をもとに､子どもの日常生活状況を把握す...
子どもの学力低下が叫ばれ，確かな学力の育成に向けた取り組みが，これまで以上に推進されている．とはいえ，昨今では学力＝知識と捉える傾向が強く，ドリル学習や習熟度別学習に特化しすぎているきらいがある．本研...
小学校２年生から６年生までの343名を対象に質問紙法でソーシャルスキルと学校適応感，およびその関連について，発達的変化を検討した。質問紙は，学校現場で教員が手軽に使用できることを念頭におき，学校適応感...
近年、各教育機関において学力以外の能力に多大な関心を集めてきている。しかし、その能 力概念は、全人的・人格的・非認知的な特性ゆえに能力育成のための方法や評価の確立に困難 さを否めない。そればかりか、...
[[abstract]] 本研究探討國中生所知覺到的脈絡因素、完美主義傾向、學業拖延對學業成就之影響，並針對所建構之模式進行適配度考驗。為了完成本研究之研究目的，本研究使用分層叢集抽樣方式，抽取台灣...
本研究の目的は、児童が認知した親の態度が児童の学習意欲に及ぼす影響について検討することであった。沖縄県の小学校5・6年生438名を調査対象として、調査尺度は(1)親の態度尺度6項目、(2)学習意欲尺度...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究旨在探討彰化縣國中學生的家長參與、學術自我概念與學習成就的關係。本研究採問卷調查法；研究樣本為彰化縣國中823位學生；研究工具包括「家長參與量表」與「學術自...
理学療法士を目指す学生の仮想的有能感は学年が上がることにより経時的に変化するのかを明らかにすることを目的とした．学生62名を対象とした．質問紙法にて他者軽視傾向と自尊感情を評価し，同一の対象者の3年間...
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本研究の目的は、児童が認知した親の態度が児童の学習意欲に及ぼす影響について検討することであった。沖縄県の小学校5・6年生438名を調査対象として、調査尺度は(1)親の態度尺度6項目、(2)学習意欲尺度...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究旨在探討彰化縣國中學生的家長參與、學術自我概念與學習成就的關係。本研究採問卷調查法；研究樣本為彰化縣國中823位學生；研究工具包括「家長參與量表」與「學術自...
理学療法士を目指す学生の仮想的有能感は学年が上がることにより経時的に変化するのかを明らかにすることを目的とした．学生62名を対象とした．質問紙法にて他者軽視傾向と自尊感情を評価し，同一の対象者の3年間...
目的:考察中学生自我评价的发展及其与学业成绩的关系。方法:使用Aboutme问卷与长处和困难问卷(SDQ)来调查中学生的自我评价水平,选取语文、数学、英语和总成绩作为学业成绩的指标,对自我评价和学业成...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...