OS TRANSTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA E SEUS DESAFIOS E VIVÊNCIAS NA APRENDIZAGEM

Autism Spectrum Disorder is a neurological anomaly that is currently very prevalent in society and especially in schools. Because of this, it is important to seek effective information on the subject in order to be able to tackle it, particularly within schools. To this end, the object of this work is to produce a bibliographic analysis of the thoughts and theoretical foundations of respected authors, with the desire to assimilate techniques and procedures in the teaching and learning of children with ASD that are effective and show significant results. With this in mind, the research covers concepts, characteristics, techniques and procedures, as well as discussing the shortcomings and instruments proposed for the learning of children with this disorder. Other than this, it has an essential character in terms of the relevance of the life condition that a child with Autism Spectrum Disorder will lead, in addition to those around them, in this case the family. It is also worth pointing out that the unconditional support of parents in partnership with the work of a specialized professional will be of great value in terms of improving learning and their condition as a subject.El Trastorno del Espectro Autista es una anomalía neurológica que actualmente está muy presente en la sociedad y especialmente en las escuelas. Por ello, es importante buscar información eficaz sobre el tema para poder abordarlo, especialmente en el ámbito escolar. Para ello, el objeto de este trabajo es realizar un análisis bibliográfico de los pensamientos y fundamentos teóricos de autores respetados, con el deseo de asimilar técnicas y procedimientos en la enseñanza y aprendizaje de niños con TEA que sean eficaces y muestren resultados significativos. Con este objetivo, la investigación abarca conceptos, características, técnicas y procedimientos, además de discutir las deficiencias e instrumentos propuestos para el aprendizaje de niños con este trastorno. Además de eso, tiene un carácter esencial en cuanto a la relevancia de la condición de vida que llevará un niño con Trastorno del Espectro Autista, además de los que lo rodean, en este caso la familia. También cabe destacar que el apoyo incondicional de los padres en colaboración con el trabajo de un profesional especializado será de gran valor a la hora de mejorar el aprendizaje y su condición como sujeto.O Transtorno de Espectro Autista se constitui por uma defieciência que se mostra, atualmente, muito presente na sociedade e, em especial, nas instituições escolares. Por conta disso, é importante que se busque informações efetivas sobre a temática no intuito de poder enfrentá-la, em particular, dentro da escola. Para isso, o objetivo é avaliar os desafios e vivências que alunos com autismo possuem para terem sucesso na aprendizagem. Este trabalho, tenciona produzir uma análise de cunho bibliográfico por meio de pensamentos e fundamentação teórica, com o desejo de assimilar técnicas e procedimentos no ensino-aprendizagem de crianças com TEA, que sejam efetivos e apresentem resultados significativos. Pensando assim, a pesquisa abrange conceitos, características, técnicas, procedimentos além de debater sobre as carências e os instrumentos propostos para o aprendizado das crianças com esse transtorno. No que diz respeito à relevância em torno da condição de vida que levará uma criança com o Transtorno de Espectro Autista além daqueles que a cercam, nesse caso, a família. Vale também ressaltar que o apoio incondicional dos pais em parceria com o trabalho de um profissional especializado será de grande valia no que se refere ao aprimoramento da aprendizagem e de sua condição como sujeito.O Transtorno de Espectro Autista se constitui por uma defieciência que se mostra, atualmente, muito presente na sociedade e, em especial, nas instituições escolares. Por conta disso, é importante que se busque informações efetivas sobre a temática no intuito de poder enfrentá-la, em particular, dentro da escola. Para isso, o objetivo é avaliar os desafios e vivências que alunos com autismo possuem para terem sucesso na aprendizagem. Este trabalho, tenciona produzir uma análise de cunho bibliográfico por meio de pensamentos e fundamentação teórica, com o desejo de assimilar técnicas e procedimentos no ensino-aprendizagem de crianças com TEA, que sejam efetivos e apresentem resultados significativos. Pensando assim, a pesquisa abrange conceitos, características, técnicas, procedimentos além de debater sobre as carências e os instrumentos propostos para o aprendizado das crianças com esse transtorno. No que diz respeito à relevância em torno da condição de vida que levará uma criança com o Transtorno de Espectro Autista além daqueles que a cercam, nesse caso, a família. Vale também ressaltar que o apoio incondicional dos pais em parceria com o trabalho de um profissional especializado será de grande valia no que se refere ao aprimoramento da aprendizagem e de sua condição como sujeito