Anticipating professional nursing practice: Trial and evaluation of a bridge program for graduating students Part1. - Program for developing communication skills -

2004 年より大学と臨床現場が協働して「看護基礎教育における実習のあり方検討会」を発足し，新人看 護師の職場適応を促すための実習について検討してきた。そこで明らかになった新卒看護師のリアリティ ショックの実態に対しそれを軽減する臨床現場への移行演習プログラムとして，今回「コミュニケーション」 「与薬」「多重課題」に関する３つの演習プログラムを計画し，試行ならびに評価を行った。ここでは，その 中の「コミュニケーション」について報告する。 研究対象は2006 年度A 大学卒業予定者の中から，研究に関する説明後，同意の得られた６名である。演 習方法はロールプレイング技法を採用し，今回作成した２つのシナリオを用いた。演習の評価は実演後の参 加者間における討議内容，演習終了後の学生の反応をもとに行った。今回は，学生の反応のうち各自が記述 した内容を分析した結果を報告する。 研究の結果，次の３つの側面から演習について記述していた。まず「コミュニケーションについて学んだ こと，感じたこと」では＜患者の気持ちに気づいたうえでの看護師としての自覚＞＜短時間で準備状態を整 えて対象を多角的に考え臨むこと＞＜マニュアルに則るのではなく対象に目を向ける姿勢＞。次に「コミュ ニケーション・スキル習得に関して困難に思われること」では＜対象に合わせてコミュニケーションを変化 させること＞＜自分の心理をコントロールして業務遂行とよいコミュニケーションを両立させること＞＜さ まざまな経験を重ねて成長するまでには時間がかかること＞。最後に「ロールプレイングにおける学習効果」 では＜他者のロールプレイングを見ての学び＞＜客観的に見てもらうことの必要性＞＜今回の進行方法の利 点＞以上である。 今後の課題としては現行カリキュラムにおける実現に向けて，他２つの演習プログラムとあわせプログラ ム全体の構成等について検討する必要性が示唆された