Add to ORKG本研究は重症心身障害児（以下、「重症児」とする）のコミュニケーションの特徴を明らかにするために、かかわり手の行動および重症児の行動について詳細な分析を行った。作業療法の場面におけるかかわり手の行動を整理したところ、かかわり手と重症児のコミュニケーションの特徴は、「かかわり手主導で働きかける」、「重症児の期待や合図、要求行動の表出に対応して働きかける」、「重症児の合図や要求行動の後に新たな合図や要求行動を促す」の3つに分類された。このことは、かかわり手の行動に着目することが、重症児のコミュニケーションの特徴を理解していく上で意義があることが示唆された
障害児をもつ母親の各crisis periodsにおける障害受容と影響要因について，特に家族関係とソーシャルサポートを中心に半構成的インタビューを行い，看護の関わりについて検討した．その結果，障害が疑...
本研究の目的は、発達障害者の対人交渉方略の特徴とその関連要因、さらには親密性と状況要因の影響について明らかにすることである。ダウン症以外の発達障害者25名を対象として、仮設の対人葛藤場面を用いて対人交...
知的障害児者の肥満対策の基礎資料を得ることを目的として、知的障害のある小学校特別支援学級在籍児童6名と成人4名を対象に、身体活動量、食生活を調査し、成人4名に対しては成人の骨格筋量(細胞内量)を測定し...
心理学を専門とする職種の活動範囲は、ここ数十年の間に広がりを見せている。国家資格である「公認心理師」の本格的な始動も目前に迫り、社会の中で心理職が認められるようになってきたことがうかがえる。政策やメデ...
平成22~23年度科学研究費補助金(若手研究（B）)研究成果報告書本研究では次の3点が実施された。1)超重症児6名に対し多感覚刺激呈示による脳血流動態の評価を行ったところ、3名において刺激情報が大脳皮...
肢体不自由児は自分のからだを思い通りに動かすことが困難であるため，自らの身体や環境の変化を感じる経験が不足しやすいことが指摘されている。これに関連して，発達の基盤となる「もの」や「人」と関わる機会も乏...
交信関係を確立することが困難であった一重複障害児が食事場面をきっかけとし、食べ物とのかかわりを深めていった。指導者は本児と経験を共有するなかで本児が食べ物の移動を認知することを基盤として交信関係を確立...
近年，ICT（Information and Communication Technology）機器を利用することで，時 間や場所を有効に活用した柔軟な働き方を可能とするテレワークが障害者支援の領域に...
言語・コミュニケーションの発達において音韻意識の獲得が重要であることが認識されるようになった。発達障害児は，ひらがな・カタカナ・漢字の読み書き・文章読解につまずきが見られ，音韻に対する気づきや音韻の認...
本研究では、超重症児の教育支援方略を構築するために、就学前の超重症児の生活実態についての調査を実施した。国立病院機構病院や医療型障害児入所施設等492カ所に調査を実施し、312カ所から回答を得た。その...
壮年期重症心身障害者Kを対象に、食事指導場面におけるスプーンに対する特異的操作の獲得経過を分析整理することで、重症心身障害児(者)の定位・探索行動を促す支援、壮年期重症心身障害者への療育のあり方を明ら...
本研究は、支援費制度が開始して間もない頃に実施したA知的障害者通所更生施設(以下、A施設)利用予定の重症児・者の家族介護者への調査結果から、在宅介護ニーズを明らかにし、重症児・者と家族介護者への社会的...
全国の障害者就業・生活支援センター及び障害者雇用支援センターの支援内容と養護学校（現：特別支援学校）との連携の実態を明らかにすることを目的とした。全国の障害者就業・生活支援センター（75ヵ所）及び障害...
埼玉県越谷市発達障害児1 名に対して，クレーン行動などの要求行動から発声・発語による要求言語への移行を図るために標的行動を漸次的に設定し，それへの強化基準を変更していく基準変更デザインを適用した．指導...
本研究の目的は，重症心身障がい者の社会生活を支援する教育・福祉それぞれの機関および異職種間連携が成立しづらい現状の要因および問題点を抽出し，異職種間での連携のあり方の改善に向けた提言をすることである。...
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