Pautas de crianza y su relación con la convivencia escolar

Parenting guidelines are represented as models and guidelines that are established within the family, referenced and pre-established by culture, society and specifically by the worldview of life and the sense of education that parents have, these They are oriented and taught by parents in charge of the development and training of children, which are developed from generation to generation and which are reflected in the way of acting, interacting and proceeding of the subjects in their environment. social; Society is changing and therefore the concept of family and upbringing, which requires a review of educational policies regarding school coexistence. Parents are responsible for generating optimal attitudes in their children for a correct coexistence, not only in the family environment but also in the school context, since they must respond to the demands of society and depending on their social insertion, success or not as subjects who live in society. Therefore, the interactions between the subjects in the educational field must be balanced, of acceptance, respect and orientation, considering that the school context is the second environment of socialization of the subjects. However, what can be evidenced there, in many cases, is a coexistence marked by student behaviors that can hinder the assertive development of social relationship activities.Las pautas de crianza, se representan como modelos y lineamientosue son instaurados al interior de la familia, referenciados y preestablecidos por la cultura, la sociedad y puntualmente por la cosmovisión de vida y el sentido de la educación que tienen los padres y madres, estas se orientan y se imparten por padres de familias a cargo del desarrollo y formación de los niños y niñas, las cuales se van elaborando de generación en generación y que se ven reflejadas en la manera de actuar, interactuar y proceder de los sujetos en su entorno social; la sociedad, está cambiando  y por ende el concepto de familia y de crianza, lo que requiere una revisión a las políticas educativas frente a la convivencia escolar se refiere. Son los padres, los responsables de generar en sus hijos actitudes óptimas para una correcta convivencia, no sólo en el entorno familiar sino también, en el contexto escolar, ya que deben responder a las exigencias de la sociedad y dependiendo de su inserción social se establece el éxito o no como sujetos que conviven en sociedad. Por lo tanto, las interacciones entre los sujetos en el ámbito educativo deben ser equilibradas, de aceptación, respeto y orientación, considerando que el contexto escolar es el segundo entorno de socialización de los sujetos. Sin embargo, lo que se puede evidenciar allí, en muchos casos, es una convivencia marcada por comportamientos de los estudiantes que pueden obstaculizar el desarrollo asertivo de las actividades de las relaciones sociales