Aplicación de un Programa de Inteligencia emocional y desarrollo moral en los niños y niñas de educación primaria

The research was developed with the objective of determining the effects of an emotional intelligence program on moral development in 6th grade students of Primary Education, for which a pre-experimental design was applied with a population of 29 children. This work is based on Kohlberg's theory (1981) and its results show that in the pre-test, 62.1% of the students are at level II called conventional, and 27.6% of those are at level I or pre-test. conventional. According to the post test, 86.2% of the students reached level III called post conventional, and 13.8% of the students were at level II or conventional, so there is a positive difference between the results of the pre test and post test in the group regarding the dimensions of the investigated values. These results allow us to conclude that the application of the Emotional Intelligence Program significantly influences moral development.La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar los efectos de un programa de inteligencia emocional en el desarrollo moral en estudiantes de 6° Grado de Educación Primaria, para ello cual se aplicó un diseño pre experimental con una población de 29 niños. Este trabajo se basa en la teoría de Kohlberg (1981) y sus resultados muestran que en el pre test el 62.1% de los alumnos se encuentra en el nivel II denominado convencional, y el 27.6% de los se encuentran en el nivel I o pre convencional. De acuerdo al post test, el 86.2% de los alumnos alcanzaron el nivel III denominado post convencional, y el 13.8% de los alumnos se encontraron en el nivel II o convencional, por lo que existe una diferencia positiva entre los resultados del pre test y post test en el grupo respecto a las dimensiones de los valores investigados. Estos resultados permiten concluir que la aplicación del Programa de Inteligencia emocional influye significativamente en el desarrollo moral