CURSO RAFEC - REALIDADE AUMENTADA FACILITANDO O ENSINO DAS CIÊNCIAS: UMA NOVA POSSIBILIDADE AO PROFESSOR

Augmented Reality (AR) is a technology that enables the visualization of an object in three dimensions and allows greater user interaction. This paper presents the implementation of a course with augmented reality in which the main objective was to train science and biology teachers from public elementary and high schools in the state of Santa Catarina, to use AR as a complementary tool in these subjects. This article presents the main axes for the development of the course: course design, the platforms used, the pedagogical model developed, and the implementation. The analysis performed after the course development showed that despite the adversities, the course on Augmented Reality applied to the teaching of science and biology, allowed the teacher to appropriate a new teaching tool. This tool can be used during classes, contributing to learning, and becoming a support in the educational field. It was possible to verify that AR can be inserted in other contexts and contents in teacher training. It is essential that more and more technologies are used in favor of the school and teaching environment and, therefore, it is necessary to research ways of inserting AR into elementary and high school education in the country's schools.La Realidad Aumentada (RA) es una tecnología que permite la visualización de un objeto en tres dimensiones y permite una mayor interacción con el usuario. Este trabajo presenta la implementación de un curso con realidad aumentada en el que el objetivo principal fue capacitar a los profesores de ciencias y biología de las escuelas públicas de educación primaria y secundaria en el Estado de Santa Catarina, para utilizar la RA como una herramienta complementaria en estas disciplinas. En este artículo se presentan los principales ejes para el desarrollo del curso: la elaboración del curso, las plataformas utilizadas, el modelo pedagógico desarrollado y la implementación. El análisis realizado tras el desarrollo del curso mostró que, a pesar de las adversidades, el curso de Realidad Aumentada aplicado a la enseñanza de las ciencias y la biología, permitió al profesor apropiarse de una nueva herramienta de enseñanza. Esta herramienta puede utilizarse durante las clases, contribuyendo al proceso de aprendizaje y convirtiéndose en un apoyo en el entorno educativo. Se pudo comprobar que la RA puede insertarse en otros contextos y contenidos en la formación de profesores. Es fundamental que las tecnologías favorezcan cada vez más el entorno escolar y pedagógico, por lo que es necesario investigar las formas de inserción de la RA en la educación primaria y secundaria en las escuelas del país.A Realidade Aumentada (RA) é uma tecnologia que possibilita a visualização de um objeto em três dimensões e permite maior interação do usuário. Neste trabalho é apresentada a implementação de um curso com realidade aumentada em que o objetivo principal consistiu em capacitar professores de ciências e biologia das escolas públicas de ensino fundamental e ensino médio, do Estado de Santa Catarina, para a utilização da RA como ferramenta complementar nessas disciplinas. São apresentados neste artigo os principais eixos para o desenvolvimento do curso: elaboração do curso, as plataformas utilizadas, o modelo pedagógico desenvolvido e a implantação. A análise realizada após o desenvolvimento do curso, mostrou que apesar das adversidades, o curso de Realidade Aumentada aplicada ao ensino de ciências e biologia, permitiu ao professor apropriar-se de uma nova ferramenta de ensino. Esta ferramenta poderá ser utilizada durante as aulas contribuindo no aprendizado, tornando-se um apoio no âmbito educacional. Foi possível verificar que a RA pode ser inserida em outros contextos e conteúdos na formação de professores. É imprescindível que cada vez mais as tecnologias estejam em favorecimento do ambiente escolar e de ensino e, portanto, é necessário que sejam pesquisadas maneiras de inserir a RA na educação fundamental e no ensino médio das escolas do país. A Realidade Aumentada (RA) é uma tecnologia que possibilita a visualização de um objeto em três dimensões e permite maior interação do usuário. Neste trabalho é apresentada a implementação de um curso com realidade aumentada em que o objetivo principal consistiu em capacitar professores de ciências e biologia das escolas públicas de ensino fundamental e ensino médio, do Estado de Santa Catarina, para a utilização da RA como ferramenta complementar nessas disciplinas. São apresentados neste artigo os principais eixos para o desenvolvimento do curso: elaboração do curso, as plataformas utilizadas, o modelo pedagógico desenvolvido e a implantação. A análise realizada após o desenvolvimento do curso, mostrou que apesar das adversidades, o curso de Realidade Aumentada aplicada ao ensino de ciências e biologia, permitiu ao professor apropriar-se de uma nova ferramenta de ensino. Esta ferramenta poderá ser utilizada durante as aulas contribuindo no aprendizado, tornando-se um apoio no âmbito educacional. Foi possível verificar que a RA pode ser inserida em outros contextos e conteúdos na formação de professores. É imprescindível que cada vez mais as tecnologias estejam em favorecimento do ambiente escolar e de ensino e, portanto, é necessário que sejam pesquisadas maneiras de inserir a RA na educação fundamental e no ensino médio das escolas do país.