Formação de professores de química na modalidade Educação à Distância: um estado da arte

Seeking to understand teacher education, more specifically in chemistry, in the distance education modality, this text presents the steps in the construction of a State of the Art in educational research, aiming to produce a mapping of the productions that address the Education of Chemistry Teachers in this modality. For this, we used the repositories made available by Capes, Scielo, Google Scholar and BDTD that would offer us the necessary theoretical basis to build this tool and understand the path we are following. Through our analysis, it was possible to observe a majority field of research of a basic nature, with a qualitative approach and exploratory nature, discussing numerous topics about the formation processes. It should be noted that the themes found indicate the relevance of using the necessary assumptions regarding teacher training, in order to contribute to the development of the area.Como fator de busca para compreender a formação docente, mais especificamente de Química, na modalidade EaD, este texto apresenta os passos da construção de um Estado da Arte na pesquisa educacional, tendo como objetivo produzir um mapeamento das produções que abordam temas que mais se aproximam do objeto de estudo, a Formação de Professores de Química na modalidade. Para isso, utilizamos dos repositórios disponibilizados pela Capes, Scielo, Google Scholar e BDTD que nos oferecessem o embasamento teórico necessário para construir essa ferramenta e compreender o caminho que ora tracejamos. Por meio de nossa análise dos textos foi possível observar um campo majoritário de pesquisas de natureza básica, com a abordagem qualitativa e do tipo exploratória, discutindo inúmeros temas sobre os processos de formação. Cabe destacar que os temas encontrados indicam a relevância do uso dos pressupostos necessários no tocante à formação docente, de modo a contribuir com o desenvolvimento da área.