Pensare e agire nel post pandemia: proposte pedagogiche per uno sviluppo umano sostenibile e la costruzione di una cittadinanza planetaria

The socio-economic, cultural and political changes brought about by the Covid-19 pandemic have confronted us with the need to seek new development models capable of meeting major global challenges. These can only be won by placing the focus on education, which in turn must foster a human development and capabilities approach. Hence, we need to start by promoting new educational paradigms, capable of making the individual a critical agent of change. Thinking and agency must in fact proceed hand in hand in order to address the complexity that characterizes our lives. This is fundamental for the construction of a planetary citizenship, the promotion of human development and respect for fundamental freedoms, and the creation of a democratic, sustainable and inclusive society.Le trasformazioni socio-economiche, culturali e politiche dovute alla pandemia di Covid-19 ci hanno messi di fronte alla necessità di ricercare nuovi modelli di sviluppo all’altezza delle grandi sfide planetarie. Queste possono essere vinte solo riportando al centro l’educazione, la quale deve a sua volta promuovere un approccio allo sviluppo umano e alle capacitazioni. Per fare questo è necessario partire dalla promozione di nuovi paradigmi educativi, capaci di riportare al centro l’individuo, inteso come agente critico di cambiamento. Pensiero e agency devono infatti procedere in maniera sinergica nell’affrontare la complessità che caratterizza le nostre esistenze. Questo è fondamentale per la costruzione di una cittadinanza planetaria, così come per la promozione dello sviluppo umano, del rispetto delle libertà fondamentali e per la creazione di una società democratica, sostenibile e inclusiva