A INSERÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

This article explores the mechanisms for the integration of environmental education into the daily life of universities, by selecting the Federal Technological University of Paraná - Campus Toledo as a place of research. We tried to analyze the principles related to environmental education are considered in the construction and maintenance of institutional documents, including the institutional political-pedagogical project (PPI), the institutional development plan (IDP), the pedagogical projects of the courses, in addition to plans disciplines teaching. It was used in this study the document analysis method to selected institutional documents. It was found that environmental issues and principles related to environmental education until they are inserted in the institutional documents, but not with the highlight due and necessary, reducing the elective courses, causing the disciplining and imprisonment of environmental issues in the curriculum of courses.Este artigo explora os mecanismos para a inserção da educação ambiental no cotidiano das universidades, selecionando-se a Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Toledo como lócus da pesquisa. Procuramos analisar se os princípios vinculados à educação ambiental são considerados na construção e manutenção dos documentos institucionais, incluindo-se o projeto político-pedagógico institucional (PPI), o plano de desenvolvimento institucional (PDI), os projetos pedagógicos dos cursos, além dos planos de ensino das disciplinas. Utilizou-se neste trabalho o método de análise documental para os documentos institucionais selecionados. Constatou-se que a temática ambiental e os princípios vinculados à Educação Ambiental até estão inseridos nos documentos institucionais, porém não com o destaque devido e necessário, reduzindo-se a disciplinas optativas, ocasionando a disciplinarização e aprisionamento da temática ambiental no currículo dos cursos