PENERAPAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PECAHAN DI KELAS IV SDN 1 GUNUNGMUJIL TAHUN AJARAN 2015/2016

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses penerapan model Realistic Mathematics Education (RME) dengan media konkret dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang pecahan di kelas IV SDN 1 Gunungmujil tahun ajaran 2015/2016, (2) meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan di kelas IV SDN 1 Gunungmujil tahun ajaran 2015/2016 dengan menerapkan model RME dengan media konkret, (3) menemukan kendala dan solusi yang dihadapi pada penerapan model RME dengan media konkret dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang pecahan di kelas IV SDN 1 Gunungmujil tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Gunungmujil Tahun 2015/2016. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa, guru, observer, dan dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Langkah-langkah pembelajaran dalam penelitian ini adalah memahami masalah kontekstual, menyelesaikan masalah kontekstual, mendiskusikan hasil jawaban, mempresentasikan hasil diskusi, dan menyimpulkan hasil diskusi; (2) Penerapan model RME dengan media konkret dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan di kelas IV SDN 1 Gunungmujil tahun ajaran 2015/2016, pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 83,5%, siklus II mencapai 90,8%, dan siklus III mencapai 93,7%; dan (3) Kendala yang dihadapi adalah guru kurang mengontrol penggunaan media, guru kurang memperhatikan diskusi kelompok, dan guru kurang memperhatikan siswa yang duduk di belakang. Adapun solusi dari kendala tersebut adalah guru membimbing siswa dalam penggunaan media, guru membimbing siswa saat diskusi, dan guru memberikan perhatian kepada siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model RME dengan media konkret secara tepat dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan siswa kelas IV SDN 1 Gunungmujil Tahun 2015/2016. . Kata kunci: RME, media konkret, pecaha