近年,発達障害のある子どもへの支援に関しては,本人だけでなく,家族も視野にいれた支援が必要となっている。本研究では,発達障害児を対象としたグループセラピーである「もくもくグループ」の「親の会」の意義と課題について追跡調査を行い検討した。その結果,参加者の多くは「親の会」にポジテイブなイメージを持っていた。「親の会」は保護者同士が情報・知識を得られ,同じ発達障害の子を持つ親同士で関わることで,自分一人ではないという安心感を得ていることが考えられた。ネガテイプなイメージをもった保護者は,「もくもくグループJの意義についても認識できていないことが考えられた。「もくもくグループ」の活動の意義や狙いについてもセラピストは意識して保護者と共有していくことが重要であると考えられた。Recently, it has been recognized that not only children with developmental disabilities but also their families have needs for special support. The purpose of this study was to examine the importance and problem of a group therapy for parents in \u22Mokurnoku-guroup\u22. Almost all subjects have a positive impression on a group for parents. It is suggested that Parents at a group get information and feel reli...
障害児をもつ母親の各crisis periodsにおける障害受容と影響要因について,特に家族関係とソーシャルサポートを中心に半構成的インタビューを行い,看護の関わりについて検討した.その結果,障害が疑...
発達障害のある青年は、自尊感情の低下が自己喪失感へと結びつき、学校や会社などのコミュニティから居場所を失ってしまう。本研究は、社会参加が難しくひきこもりがちな青年に対し、社会につながるための支援を検討...
いわゆる軽度発達障害と総称される、高機能広汎性発達障害、AD/HD、学習障害においては、保護者の子どもの障害受容の過程についてはいまだ十分に理解されていない。本研究では、「軽度」発達障害がある子どもの...
本研究では,発達障害児のための集団心理療法「もくもくグループ」に過去参加していた経験者の保護者を対象に追跡調査を行い,集団心理療法の意義と課題について検討した。18名の保護者に対し,半構造化面接調査を...
本研究では,過去に集団心理療法活動に参加していた対象児・者に対して追跡調査を行い,現在の友人関係と社会的スキル・適応状況・精神的な健康度・保護者による子どもの社会的能力及び問題行動との関連を検討した。...
本研究では,発達障害児のための集団心理療法「もくもくグループ」に過去参加していた経験者を対象に追跡調査を行い,集団心理療法の意義と課題について検討した。15名の集団心理療法経験者に対し,知能検査として...
大阪教育大学へ教育相談に来られた発達障害の幼児児童生徒16名(幼児4名、小学生11名、中学生1名)の保護者(父親1名、母親15名)を対象に、面接調査を実施した。障害を告知され、保護者(特に母親)が前向...
本研究の目的は,個別心理療法に過去参加したクライエントとその保護者を対象に質問紙調査を行い,個別面接終結後における適応状況について報告を行うことであった。質問紙調査の結果より,個別心理療法において,ク...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
本研究では,集団心理療法「もくもくグループ」における臨床的意義と課題を検討するために,グループに継続して参加した児童・生徒の行動特徴・認知的特徴の発達について, CBCL・WISC Eを用い縦断的検討...
社会構造の変容や価値観の多様化が進展するなか,子育て支援のニーズが高まっている。特別支援教育の領域においても,従来の子ども本人への支援にとどまらず,その家族への支援が重要な課題となっている。そこで本稿...
本稿は,発達障害者支援法施行後,発達障がい児の家族への地域支援がどのように進んできたのかを明らかにすることを目的としている。各都道府県,指定都市に設置されている発達障害者支援センターを対象に,発達障が...
障害児をもつ母親の各crisis periodsにおける障害受容と影響要因について,特に家族関係とソーシャルサポートを中心に半構成的インタビューを行い,看護の関わりについて検討した.その結果,障害が疑...
要約 1.想定されるグループの特徴 2.プログラム各論 4.プログラム立案の視点の総括本論文では,青年期の発達障害の子どもたちに対して行ったグループセラビーについて報告する。子どもたちが自ら遊びを企画...
学習障害児やその周辺障害児で学校において不適応行動を示す16名とその家族を対象とし、ソーシャルスキルの改善と生活への般化を目的とした集団作業療法を3年間、月2回3?4時間実施した。集団作業療法では家族...
障害児をもつ母親の各crisis periodsにおける障害受容と影響要因について,特に家族関係とソーシャルサポートを中心に半構成的インタビューを行い,看護の関わりについて検討した.その結果,障害が疑...
発達障害のある青年は、自尊感情の低下が自己喪失感へと結びつき、学校や会社などのコミュニティから居場所を失ってしまう。本研究は、社会参加が難しくひきこもりがちな青年に対し、社会につながるための支援を検討...
いわゆる軽度発達障害と総称される、高機能広汎性発達障害、AD/HD、学習障害においては、保護者の子どもの障害受容の過程についてはいまだ十分に理解されていない。本研究では、「軽度」発達障害がある子どもの...
本研究では,発達障害児のための集団心理療法「もくもくグループ」に過去参加していた経験者の保護者を対象に追跡調査を行い,集団心理療法の意義と課題について検討した。18名の保護者に対し,半構造化面接調査を...
本研究では,過去に集団心理療法活動に参加していた対象児・者に対して追跡調査を行い,現在の友人関係と社会的スキル・適応状況・精神的な健康度・保護者による子どもの社会的能力及び問題行動との関連を検討した。...
本研究では,発達障害児のための集団心理療法「もくもくグループ」に過去参加していた経験者を対象に追跡調査を行い,集団心理療法の意義と課題について検討した。15名の集団心理療法経験者に対し,知能検査として...
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障害児をもつ母親の各crisis periodsにおける障害受容と影響要因について,特に家族関係とソーシャルサポートを中心に半構成的インタビューを行い,看護の関わりについて検討した.その結果,障害が疑...
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いわゆる軽度発達障害と総称される、高機能広汎性発達障害、AD/HD、学習障害においては、保護者の子どもの障害受容の過程についてはいまだ十分に理解されていない。本研究では、「軽度」発達障害がある子どもの...