Add to ORKG本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよびインタビューを実施し、その結果を【子育ての背景】【つながりの状況】【親の会について】【ペアレントトレーニングについて】に分類、検討した。結果、親たちはさまざまな困り感を抱えて親の会に参加しつつ、自助努力を重ねてきているものの、利用できるサービスや人的環境は非常に乏しいものであることがわかった。また親の障害受容の状況により果たす役割は異なるが、ペアトレの効果や親の会は何らかの形で親を支える機能を果たしていることが明らかになった。親支援にあたっては個々の親がいかなるネットワークを資源として利用可能であるかが重要である。発達障害親支援ペアレントトレーニングつなが
障がい児の家族は，毎日の生活のなかでどのようなことに困っているのだろうか。また地域のなかでどのような息苦しさを感じているのだろうか。障害者基本法，障害者自立支援法，社会福祉法，次世代育成支援対策推進法...
発達相談を担当する際，まずはアセスメントが求められる。アセスメントについて考える前に，「発達障害とは何か」について考えねばならないが，「発達障害」については，行政上の定義と学術上の定義が異なり，後者が...
発達障害児者・親の会が障害理解・受容、子育て、進路選択、こどもへの障害の説明にどのような影響を与えたのかを明らかにすることを目的に、A県親の会会員53人を調査し、43人から回答を得た。多くの人が入会に...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
本研究では各教育機関がサポート・協働すべき親の会について、当該保護者たちにとっての親の会の意義やそこで実施されているペアトレの「本質的な」効果に迫る。具体的には関西圏にある親の会においてアンケートおよ...
社会構造の変容や価値観の多様化が進展するなか,子育て支援のニーズが高まっている｡特別支援教育の領域においても,従来の子ども本人への支援にとどまらず,その家族への支援が重要な課題となっている｡そこで本稿...
本稿は，発達障害者支援法施行後，発達障がい児の家族への地域支援がどのように進んできたのかを明らかにすることを目的としている。各都道府県，指定都市に設置されている発達障害者支援センターを対象に，発達障が...
大阪教育大学へ教育相談に来られた発達障害の幼児児童生徒16名(幼児4名、小学生11名、中学生1名)の保護者(父親1名、母親15名)を対象に、面接調査を実施した。障害を告知され、保護者(特に母親)が前向...
障害児をもつ母親の各crisis periodsにおける障害受容と影響要因について，特に家族関係とソーシャルサポートを中心に半構成的インタビューを行い，看護の関わりについて検討した．その結果，障害が疑...
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発達障害のある青年は、自尊感情の低下が自己喪失感へと結びつき、学校や会社などのコミュニティから居場所を失ってしまう。本研究は、社会参加が難しくひきこもりがちな青年に対し、社会につながるための支援を検討...
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