グル-プ学習の新しい方法 : 保健医療総論Ⅲ

保健医療職を目指す学生の倫理的教育の重要性は近年、増している。平成14年度４月に新カリキュラムとして開講し、保健医療職の倫理に関する学習内容である保健医療総論Ⅲの目的・目標、学習方法、評価法について報告した。保健医療総論Ⅲは他の保健医療総論Ⅰ、Ⅱ及びⅣと一連の科目として位置づけられ、これらの目的・目標に共通したものも含んでいた。これを達成し、より学習を深める為に倫理的諸問題を抱えた実際の事例を含む３種の視聴覚教材学習を用い、サブグル-プ学習、グル-プ討議、全グル-プ合同学習という３つの学習形式を組み合わせて授業を行った。特に前２つのグル-プ学習は視聴覚教材の事例の役割に立つロ-ルプレイ学習の要素を部分的に取り入れており、本学部にはない新しいタイプの演習であった。概ね授業計画をなし得たが、倫理的諸問題に関する課題探求能力育成の点など来年度に向けての課題が残った。The importance of ethical education for nursing, occupational therapy and physical therapy students has increased recently. We planed and taught the course of Health Sciences III in 2002. This subject has a unique purpose in that students study the ethics of workers engaged in the health care system. We used 3 audiovisual aids, including several cases and combined subgroup learning, a group discussion and whole group learning to achieve the purpose and to deepen their understanding. The subgroup learning and the group discussion contained elements of role play and were new exercises in our school. Althoug we could not develop their abilities in problem solving dealing with ethical issues fully because they did not have sufficient time to refer to the literature in the exercises, we achieved most of the goals of the teaching program