Add to ORKG本稿の目的は，1958 年に告示された義務教育段階における学習指導要領の改訂過程について説明している諸研究を，特設「道徳」・社会科・特別教育活動に焦点を当ててレビューすることである。検討の結果，先行研究の多くが当時の政治的・経済的影響から改訂過程を説明していること，これらの研究は改訂過程における与党政府の影響力の大きさを指摘していること，一方で先行研究の中には改訂過程に携わった実体験や改訂当時に作成された資料に基づいて論じられたものがあることがわかった。先行研究のもつこれらの特徴を踏まえて，本稿は，「道徳」の特設とそれに関連する教科領域を結びつけながら，学習指導要領の改訂過程全体を実証的に検討する必要性を指摘した。departmental bulletin pape
S大学で将来的に中等教育機関での保健体育科教員を志す学生がそれまでの中等教育の教科「体育」の学習者として、日常的に教科「体育」の授業をどのような「目標」や「志向」を持って受けていたのかについて経験から...
本研究は，附属学校の特別支援学級における教育実習において，実習終了後に行う公立特別支援学校での教育実習のさらなる充実を図り，学部の教育と附属の実習，公立特別支援学校での実習の連続性整備のためにプログラ...
本研究は，附属学校の特別支援学級における教育実習において，実習終了後に行う公立特別支援学校での教育実習のさらなる充実を図り，学部の教育と附属の実習，公立特別支援学校での実習の連続性整備のためにプログラ...
本稿の目的は，1958 年に告示された義務教育段階における学習指導要領の改訂過程について説明している諸研究を，特設「道徳」・社会科・特別教育活動に焦点を当ててレビューすることである。検討の結果，先行研...
本稿の目的は，1958 年に告示された義務教育段階における学習指導要領の改訂過程について説明している諸研究を，特設「道徳」・社会科・特別教育活動に焦点を当ててレビューすることである。検討の結果，先行研...
＜目的＞実習カンファレンスにおける学生の経験を明らかにする．＜方法＞看護系大学２施設に所属する４年次生７名に半構造的インタビューを行い，質的記述的に分析した．＜結果＞学生の実習カンファレンスにおける経...
本研究の目的は,大学にて犯罪心理学を専攻した学生の卒業研究を調査することである。 調査内容は,研究課題と調査方法に関して行った。結果は以下の通り。1) 多くの調査対象と主題が「非行」であった。 しかし...
本稿の目的は，生活科で育成を目指す子どもの姿はどのように変遷してきたのか，その社会的背景は何であったのかを明らかにすることである。「家庭」に関する内容に注目し，学習指導要領・教科書・教師用指導書の分析...
本研究は，看護系大学の３年次生を対象に主体的に学ぶ力を育む教育方法を授業デザインし，授業の成果と課題を明らかにすることを目的に実施した．研究方法は，石田（1986）の「問題作り学習」，および，自己調整...
本研究の目的は，保育者養成課程における学修者の創造性を涵養する「領域に関する専門事項」を含む「子 どもと環境」に求められる授業プログラムを構築することである。具体的には，１）「保育内容（環境）指導法」...
本研究の目的は，小学５・６年生向けに開発したデジタル英語教材が，パソコンによる個別学習により，英語初学者である５年生のリスニング力と情意面に及ぼす効果を検証することであった。リスニング力については，A...
本研究では質的データに基づき，一英語教師がクラス内のやりとりに関して有している信念について考察を行った．調査した教師は，真の学習効果をあげるには学習者の自立性と学習者中心のクラス内のやりとりが重要であ...
研究成果の概要 (和文) : 山形県長井市および西置賜地域，長野県飯田市および下伊那郡を調査対象地として，現地の高等学校が，いかなる形で地域社会資源と結びつき，それを活用しながら，高校としての教育力を...
本研究の目的は，小学５・６年生向けに開発したデジタル英語教材が，パソコンによる個別学習により，英語初学者である５年生のリスニング力と情意面に及ぼす効果を検証することであった。リスニング力については，A...
岡山大学教育学部家政教育講座では，教科教育と教科内容の統合を目指す教員養成家庭科カリキュラムを構築し，平成22 年度から実践してきた。本報告では，平成26 年度から検討を開始した家庭科カリキュラムに...
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本研究は，附属学校の特別支援学級における教育実習において，実習終了後に行う公立特別支援学校での教育実習のさらなる充実を図り，学部の教育と附属の実習，公立特別支援学校での実習の連続性整備のためにプログラ...
本研究は，附属学校の特別支援学級における教育実習において，実習終了後に行う公立特別支援学校での教育実習のさらなる充実を図り，学部の教育と附属の実習，公立特別支援学校での実習の連続性整備のためにプログラ...
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