Add to ORKG[[abstract]]在語言學習的過程中，「聽力」是最早進行的階段，卻也是最容易被忽視的階段，在日語聽力學習的過程中也不例外。運用電腦來輔助語言學習，特別是在聽力方面，是一個非常可行的方向，本研究將全球資訊網與日語聽力學習進一步加以整合，希望藉由全球資訊網無遠弗屆傳輸以及多媒體展現的特性、能讓使用者突破時間與空間的藩籬，充份融入語言學習的情境，建立日語聽力學習良好的基礎。[[notice]]補正完畢[[journaltype]]國
読解評価のひとつの方法である再生には、再生言語に被験者の母語を用いるか、目標言語を用いるかという大きな問題がある。本稿では母語と目標言語による再生数を比較し、さらに読解前のコンテントスキーマ活性化の情...
[[abstract]]本論文從「語言形式上的調整行為發言內容上的調整行為」、「要求對方調整．實際執行調整」這兩個觀點來進行檢證，以實際對話內容為分析對象，採用會話分析的手法來探討分別在「遠距對話場景...
本論文の目的は過去25年に渡り、携帯電話やPC でやり取りされているデジタル・コミュニケーション上において見られる新しく創造的なフォームについて論ずる事である。主に英語・日本語におけるUMC（エモティ...
[[abstract]]本論文開發一個互動式英文聽力訓練的App，以「改良式聽說教學法」為理論依據，運用行動學習可以隨時隨地學習的特性，並搭配Smart Apps Creator多媒體互動APP製作軟...
Internet Explorer上でWebページとして動作するアクセント聞き取り練習プログラムNALA-Jを開発した。3拍語または4拍語を聞き,アクセント型を選択式で回答する。出題は,声の高さの異な...
In this article the relevance of mobile app creation for practice and development of listening compr...
本稿では、従来の日本語教科書におけるプロソディーの諸要素の表示方法を調査し、それらの問題点を踏まえて改良した新教材、「プロソディーグラフ」を提案する。これは、音声分析機器を用いて日本語話者の発話のF0...
この論文は日本の初級レベルの大学生向けの英語のリスニングの授業をどのように行うかについて述べる。リスニングの基本的理論については初めに述べた通りである。次にコースを指導する教育理論の詳細について述べる...
[[abstract]]根據日本國立國與研究所的調查報告顯示，台灣的學生在上日文會話課上，偏愛活的教材，希望能直接接觸日本人或日本事物。而教師的立場方面，台灣籍的老師比較喜愛學生不喜歡的教科類，而日本...
外国人日本語学習者による日本語の音声知覚は、全体としてどのように成され、どのような体系を成すのか。韓国人日本語学習者を対象に知覚実験を行い、そこから得られたデータをクラスター分析した結果、韓国人学習者...
本稿では、日本語と米語のそれぞれの母語話者より採取した音声サンプルを音響分析することにより、日本語と米語の語頭破裂音/p/と/b/において、その判別に関係するとされてきた、VOTとF1-transit...
[[abstract]]本研究では、日本語母語話者と台湾人日本語学習者による接触場面での自然会話を取り上げる。分析に用いた対面接触場面での会話は、人間の相互作用としての「言語運用」の分析に適した形で文...
これまで上級英語学習者の聴解力の問題はあまり注目されてこなかった。上級者なら英語聴解力は自律的に伸ばしていけると一般に考えられているが、高度な聴解での問題点は実はあまり知られていない。本研究では、英語...
Publisher奈良音声象徴(Sound Sylnbolisln) は,言語発達過程における語形成(word-creation)のひとつとして,重要な役割を果しており,造形時の形態を現代語に至るまで...
筑波技術大学における１年次必修科目「日本語表現法Ａ」と「日本語表現法Ｂ」の中で，聴覚障害学生の日本語に関する困難点を，特に「もらう・くれる」と「いただく・くださる」に焦点をあててまとめた。「あげる」と...
読解評価のひとつの方法である再生には、再生言語に被験者の母語を用いるか、目標言語を用いるかという大きな問題がある。本稿では母語と目標言語による再生数を比較し、さらに読解前のコンテントスキーマ活性化の情...
[[abstract]]本論文從「語言形式上的調整行為發言內容上的調整行為」、「要求對方調整．實際執行調整」這兩個觀點來進行檢證，以實際對話內容為分析對象，採用會話分析的手法來探討分別在「遠距對話場景...
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[[abstract]]本論文開發一個互動式英文聽力訓練的App，以「改良式聽說教學法」為理論依據，運用行動學習可以隨時隨地學習的特性，並搭配Smart Apps Creator多媒體互動APP製作軟...
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[[abstract]]根據日本國立國與研究所的調查報告顯示，台灣的學生在上日文會話課上，偏愛活的教材，希望能直接接觸日本人或日本事物。而教師的立場方面，台灣籍的老師比較喜愛學生不喜歡的教科類，而日本...
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