L’ouvrage réunit un ensemble d’articles publiés entre 1988 et 1995 dont le trait commun est d’interroger sans relâche la relation entre le dialogue et l’interprétation. L’auteur réfute l’idée d’une « grammaire des enchaînements » qui seule caractériserait le dialogue ; il argumente, avec force et moult « mouvements », l’interprétation comme dialogisme. Ce livre témoigne de la pensée dialogique de François peut-être d’abord avec lui-même, dans ses détours, ses interrogations, ses exemples, ses..
Comment aider l’enfant à devenir lui-même est un essai visant à aider les parents dans leur tâche d’...
B. Pottier définissait l’orthonyme comme « la lexie (mot ou séquence mémorisée) la plus adéquate, sa...
Quel enseignant ne s’est pas un jour posé la question de savoir s’il devait accepter ou sanctionner ...
La difficulté de cette note de lecture sera d’essayer de ressaisir, à partir d’articles divers, publ...
La négation, comme le néant, et sans doute la mort, exerce une fascination. Depuis des siècles c’est...
Le point commun de tous les articles de ce numéro est de tenter d’ouvrir une voie non « scripto-cent...
Dans ce volume, consacré au quatrième millénaire avant notre ère dans le Sud-est de la France, les a...
Les prises de positions récentes sur la dernière réforme de l’enseignement du français, dernier avat...
Il semble loin le temps des années 60-70 quand les textes officiels donnaient pour objectif principa...
Au Québec, les milieux de l’éducation, la population et les médias s’inquiètent de la piètre qualité...
Dans cet ouvrage, François Dosse analyse les différentes théories qui ont permis de rendre compte de...
Certaines unités utilisées dans la conversation, comme les démonstratifs thiset that, ont pour propr...
La théorie de la négation mise en place par Damourette et Pichon dans l’Essai de grammaire de la lan...
On cherche à cerner quelques aspects de la façon dont un texte, en particulier narratif, fait sens c...
La publication dans le Livre de Poche de cette Encyclopédie, sous la direction de Éric Saunier et à ...
Comment aider l’enfant à devenir lui-même est un essai visant à aider les parents dans leur tâche d’...
B. Pottier définissait l’orthonyme comme « la lexie (mot ou séquence mémorisée) la plus adéquate, sa...
Quel enseignant ne s’est pas un jour posé la question de savoir s’il devait accepter ou sanctionner ...
La difficulté de cette note de lecture sera d’essayer de ressaisir, à partir d’articles divers, publ...
La négation, comme le néant, et sans doute la mort, exerce une fascination. Depuis des siècles c’est...
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