Визначено об'єкт дослідження конструктивної географії і ландшафтознавства. Об'єктом конструктивної географії є невдало антропогенізовані та антропогенні геокомпоненти, структура і властивості яких потребують обґрунтованої реконструкції. Об'єктом конструктивного ландшафтознавства є натурально-антропогенні та антропогенні ландшафти, що потребують реконструкції для подальшого їх раціонального використання.The object of study of constructive geography and landscape studies is determined. The object of constructive geography is unsuccessfully anthropogenized and anthropogenic geocomponents, whose structure and properties require a substantiated reconstruction. The object of constructive landscape studies are natural-man-made and anthropogenic la...
[[abstract]]地理學強調「人-地」空間關係的研究,因此完整的地理教學課程應涵蓋對現象的分析、評價、規劃、設計、經營等五大主題內容。然而臺灣現有六所大學之地理學系在教學重點與課程設計方面,多僅...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
У статті наголошено на актуальності та важливості використання наукової спадщини у навчанні географі...
Поняття «ландшафт» ми вважаємо однаково іманентним як природничій, так і суспільній географії. Позая...
Данная статья описывает новый методологический подход моделирования области параметров социально-ге...
Реалізація освітніх і виховних завдань, сформульованих навчальною програмою є метою такої системи ди...
РАЗДЕЛ I. Теория и методология физической географии. Современные методы и направления физико-географ...
Структура завдань робочого зошиту відповідає основним темам нормативного курсу «Географія світового ...
РАЗДЕЛ III. Региональная топонимика и ономастика. Методика преподавания географии. Образование для у...
Діяльнісний підхід до вивчення географії сприятиме формуванню не лише предметних (географічних), а й...
Запропоновано концептуально-методологічну основу формування лісогосподарського простору з метою забе...
Висвітлено важливість процесу інтеграції шкільних предметів. Акцентовано увагу на роль міжпредметних...
Визначено, що той чи інший спосіб ландшафтно-етнічної взаємодії – природний або штучний – зумовлений...
Методичні вказівки розраховані на студентів напряму підготовки 6.040104 Географія* денного відділенн...
The problems of teaching methodologies landscape design using interactive technologies and the harmo...
[[abstract]]地理學強調「人-地」空間關係的研究,因此完整的地理教學課程應涵蓋對現象的分析、評價、規劃、設計、經營等五大主題內容。然而臺灣現有六所大學之地理學系在教學重點與課程設計方面,多僅...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
У статті наголошено на актуальності та важливості використання наукової спадщини у навчанні географі...
Поняття «ландшафт» ми вважаємо однаково іманентним як природничій, так і суспільній географії. Позая...
Данная статья описывает новый методологический подход моделирования области параметров социально-ге...
Реалізація освітніх і виховних завдань, сформульованих навчальною програмою є метою такої системи ди...
РАЗДЕЛ I. Теория и методология физической географии. Современные методы и направления физико-географ...
Структура завдань робочого зошиту відповідає основним темам нормативного курсу «Географія світового ...
РАЗДЕЛ III. Региональная топонимика и ономастика. Методика преподавания географии. Образование для у...
Діяльнісний підхід до вивчення географії сприятиме формуванню не лише предметних (географічних), а й...
Запропоновано концептуально-методологічну основу формування лісогосподарського простору з метою забе...
Висвітлено важливість процесу інтеграції шкільних предметів. Акцентовано увагу на роль міжпредметних...
Визначено, що той чи інший спосіб ландшафтно-етнічної взаємодії – природний або штучний – зумовлений...
Методичні вказівки розраховані на студентів напряму підготовки 6.040104 Географія* денного відділенн...
The problems of teaching methodologies landscape design using interactive technologies and the harmo...
[[abstract]]地理學強調「人-地」空間關係的研究,因此完整的地理教學課程應涵蓋對現象的分析、評價、規劃、設計、經營等五大主題內容。然而臺灣現有六所大學之地理學系在教學重點與課程設計方面,多僅...
Формирование социальной компетенции на этапе общего и среднего образования является наиболее важным ...
У статті наголошено на актуальності та важливості використання наукової спадщини у навчанні географі...