O lectură comparativă a discursurilor didactice (II)

În această lucrare ne propunem să ilustrăm condiţiile de producere Şi finalităţile discursului didactic ca parte a discursului academic. În actul didactic discursul are o structură specifică, o semantică aparte Şi reuŞeŞte să transforme mentalul Şi comportamentul elevului, respectiv al studentului. Este un instrument ce trebuie să poarte o semnificaţie simetric egală (emiţător-receptor) pentru a produce efectul dorit, este un act social cu valoare formativă