Introduction à l’approche DISTICE pour la construction de dispositifs de formation: Contribution à l'élaboration d'un système communautaire de circulation des savoirs fondé sur l'instrumentalisation collective des TIC pour la réification et la diffusion de savoirs

International audienceThis article presents a new approach to individual and collective learning fostered by the use of ICT.From this angle, we aim at going beyond the traditional representation of ICT in education and viewing them instead as necessary instruments in the implementation of community practices of reification of individual or collective knowledge within a socio-technical system.The learning process is then perceived in the light of communicational, social and constructivist criteria in which ICT support the informalization of knowledge, thus contributing to defining a fundamental framework for the emergence of socio-cognitive mediation spaces that become imperative in the construction of knowledge environments.Cet article expose une nouvelle approche de l'apprentissage individuel et collectif, assisté par l'usage de TIC.Dans cette perspective et dans le cadre d'un système socio-technique, la démarche présentée propose de dépasser la représentation traditionnelle des TIC dans la formation pour les considérer comme des instruments nécessaires à la mise en oeuvre de pratiques communautaires de réification des savoirs individuels ou collectifs.Pour cela, l'activité d'apprentissage est définie selon des dimensions communicationnelles, sociales et constructivistes dans lesquelles les TIC servent de support à « l'informationnalisation des savoirs », contribuant ainsi à la définition d'un cadre essentiel à l'émergence d'espaces de médiations socio-cognitives alors indispensables à la construction d'environnements d'interconnaissances