Van het wetenschappelljk of academisch onderzoek wordt vaak aangenomen dat het ver van de praktijk staat. Het praktisch nut en de daadwerkelljke bruikbaarheid van wetenschappelijke kennis is voor belanghebbenden in de praktijk niet zelden een punt van discussie. Er is derhalve een groeiende behoefte om de gebruikswaarde van wetenschappelijke kennis te verhogen. In dit artikel staan twee vragen centraal: wat is bruikbare kennis en hoe kan deze worden ontwikkeld? Vanuit een bedrijfskundige invalshoek wordt hierop ingegaan
Zowel regionale partijen als wetenschappers geloven dat gebiedsgerichte kennisproductie effectief ka...
Dit rapport gaat over het doelmatig omgaan met kennis in het ruimtelijk beleid. Met een zo groot mog...
Sinds een aantal jaren publiceert de Onderwijsinspectie Kwaliteitskaarten waarmee beoogd wordt ouder...
Van het wetenschappelljk of academisch onderzoek wordt vaak aangenomen dat het ver van de praktijk s...
Wetenschappelijke expertise vervult niet alleen een verkennende of verklarende functie maar ook een ...
Lang stond innovatie gelijk aan het in de praktijk opnemen van nieuwe wetenschappelijke kennis. Het ...
Voortbrengingsketens die willen innoveren hebben behoefte aan goed georganiseerde kennisketens. Het ...
Het hoger onderwijs moet studenten opleiden tot kenniswerkers. Het blijkt echter lastig studenten zo...
In 2011 hield de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap op een symposium een pleidooi voor on...
Wordt de kwaliteit van zorg niet veel beter door gebruik te maken van wetenschappelijke kennis? Aan ...
Wat is kenmerkend voor technische kennis? Wat maakt technische kennis anders dan andere kennis? Hoe ...
Kennis is één van de centrale thema's in de hedendaagse organisatiekunde. Er bestaat echter geen con...
In dit artikel wordt het onderzoek zoals dat plaatsvindt in kenniscentra voor professionele praktijk...
Deze bijdrage plaatst het begrip kwaliteit in een wetenschappelijk kader. Allereerst worden de begri...
Optimale gezondheidszorg vergt een praktijk die zichtzelf voortdurend vernieuwt op basis van nieuwe ...
Zowel regionale partijen als wetenschappers geloven dat gebiedsgerichte kennisproductie effectief ka...
Dit rapport gaat over het doelmatig omgaan met kennis in het ruimtelijk beleid. Met een zo groot mog...
Sinds een aantal jaren publiceert de Onderwijsinspectie Kwaliteitskaarten waarmee beoogd wordt ouder...
Van het wetenschappelljk of academisch onderzoek wordt vaak aangenomen dat het ver van de praktijk s...
Wetenschappelijke expertise vervult niet alleen een verkennende of verklarende functie maar ook een ...
Lang stond innovatie gelijk aan het in de praktijk opnemen van nieuwe wetenschappelijke kennis. Het ...
Voortbrengingsketens die willen innoveren hebben behoefte aan goed georganiseerde kennisketens. Het ...
Het hoger onderwijs moet studenten opleiden tot kenniswerkers. Het blijkt echter lastig studenten zo...
In 2011 hield de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap op een symposium een pleidooi voor on...
Wordt de kwaliteit van zorg niet veel beter door gebruik te maken van wetenschappelijke kennis? Aan ...
Wat is kenmerkend voor technische kennis? Wat maakt technische kennis anders dan andere kennis? Hoe ...
Kennis is één van de centrale thema's in de hedendaagse organisatiekunde. Er bestaat echter geen con...
In dit artikel wordt het onderzoek zoals dat plaatsvindt in kenniscentra voor professionele praktijk...
Deze bijdrage plaatst het begrip kwaliteit in een wetenschappelijk kader. Allereerst worden de begri...
Optimale gezondheidszorg vergt een praktijk die zichtzelf voortdurend vernieuwt op basis van nieuwe ...
Zowel regionale partijen als wetenschappers geloven dat gebiedsgerichte kennisproductie effectief ka...
Dit rapport gaat over het doelmatig omgaan met kennis in het ruimtelijk beleid. Met een zo groot mog...
Sinds een aantal jaren publiceert de Onderwijsinspectie Kwaliteitskaarten waarmee beoogd wordt ouder...