INTEGRANDO O MÉTODO DO LETRAMENTO DURANTE AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO

The main purpose of this work is to highlight the importance of Early Childhood Education so that literacy is evidenced in this period as a pedagogical mechanism inclined to playfulness in literacy. Therefore, in order to support the research carried out and promote pertinent information about the theme presented, it was necessary to produce a theoretical-reflexive approach of a bibliographic nature, with a conceptual basis from authors specialized in this literature. On the other hand, it is worth remembering that Early Childhood Education is a very important stage for the child's intellectual life, because it is during this period that he goes through the process of evolution, which requires the school to implement educational practices that provide children with meaningful experiences. Thus, it is believed that the insertion of activities inclined to playfulness, in addition to providing moments of pleasure and fun, also develops students' skills and competencies. Early Childhood Education does not have literacy as its purpose pure and simple, however, it moves towards the pedagogical mechanisms manifesting themselves in such a way that the school environment is transformed into a place of reflection, leading the student to think about the world around him and put into practice literacy daily through the reading process.El propósito principal de este trabajo es resaltar la importancia de la Educación Infantil para que la lectoescritura se evidencie en este período como un mecanismo pedagógico inclinado a lo lúdico en la alfabetización. Por lo tanto, con el fin de apoyar la investigación realizada y promover información pertinente sobre el tema presentado, fue necesario producir un enfoque teórico-reflexivo de carácter bibliográfico, con base conceptual a partir de autores especializados en esta literatura. Por otro lado, vale la pena recordar que la Educación Infantil es una etapa muy importante para la vida intelectual del niño, porque es durante este período que pasa por el proceso de evolución, que requiere que la escuela implemente prácticas educativas que brinden a los niños experiencias significativas. Así, se cree que la inserción de actividades inclinadas a lo lúdico, además de proporcionar momentos de placer y diversión, también desarrolla las habilidades y competencias de los estudiantes. La Educación Parvularia no tiene como finalidad la alfabetización pura y simplemente, sin embargo, avanza hacia los mecanismos pedagógicos manifestándose de tal manera que el entorno escolar se transforma en un lugar de reflexión, llevando al estudiante a pensar en el mundo que lo rodea y a poner en práctica la lectoescritura diariamente a través del proceso de lectura.Este trabalho tem como propósito principal destacar a importância da Educação Infantil de maneira que o letramento seja evidenciado nesse período como um mecanismo pedagógico inclinado para a ludicidade na alfabetização. Assim sendo, com o intuito de fundamentar a pesquisa realizada e promover informações pertinentes acerca da temática apresentada, foi necessário produzir uma abordagem teórico-reflexiva de caráter bibliográfico, com base conceitual advinda de autores especialistas nessa literatura. Por outro lado, vale lembrar que a Educação Infantil é uma etapa muito importante para a vida intelectual da criança, pois é nesse período que ela passa pelo processo de evolução, o qual exige da escola a efetivação de práticas educativas que proporcionem às crianças experiências com significado. Desse modo, acredita-se que a inserção de atividades inclinadas para a ludicidade, além de proporcionar momentos de prazer e diversão, também desenvolve as habilidades e competências dos alunos. A Educação Infantil não apresenta como desígnio a alfabetização pura e simplesmente, contudo, caminha para que os mecanismos pedagógicos se manifestem de maneira que o ambiente escolar seja transformado em um lugar de reflexão, levando o aluno a pensar acerca do mundo a sua volta e colocar em prática diariamente o letramento mediante o processo de leitura.Este trabalho tem como propósito principal destacar a importância da Educação Infantil de maneira que o letramento seja evidenciado nesse período como um mecanismo pedagógico inclinado para a ludicidade na alfabetização. Assim sendo, com o intuito de fundamentar a pesquisa realizada e promover informações pertinentes acerca da temática apresentada, foi necessário produzir uma abordagem teórico-reflexiva de caráter bibliográfico, com base conceitual advinda de autores especialistas nessa literatura. Por outro lado, vale lembrar que a Educação Infantil é uma etapa muito importante para a vida intelectual da criança, pois é nesse período que ela passa pelo processo de evolução, o qual exige da escola a efetivação de práticas educativas que proporcionem às crianças experiências com significado. Desse modo, acredita-se que a inserção de atividades inclinadas para a ludicidade, além de proporcionar momentos de prazer e diversão, também desenvolve as habilidades e competências dos alunos. A Educação Infantil não apresenta como desígnio a alfabetização pura e simplesmente, contudo, caminha para que os mecanismos pedagógicos se manifestem de maneira que o ambiente escolar seja transformado em um lugar de reflexão, levando o aluno a pensar acerca do mundo a sua volta e colocar em prática diariamente o letramento mediante o processo de leitura