A Comparative Study of International Understanding Education between Japan and Malaysia : Attitude and Thought of Japanese Students

埼玉県越谷市国際理解教育に関する比較研究（日本とマレーシア）を、日本の大学生613名を対象に意識調査として実施した。領域別の調査内容と結果では、平均値の高い順に有意性を検討すると、「基本的人権を守る能力」（第６項）＞「身に付けてもらいたいグローバル教育」（６項目）・「コミュニケーション能力」（６項目）・「日本の子どもたちに伝えたいマレーシア」（７項目）＞「マレーシアとの国際交流・国際協調」（５項目）・「マレーシアの子どもたちに伝えたい日本」（８項目）の関係が有意（ｐ＜.001）となった。それぞれの調査内容は、全体的意識構造、性差、学部・学年要因から検討された。また、調査内容ごとに因子分解がなされ、抽出された因子の信頼性（クロンバックの信頼性係数"a"）及び因子からの構造分がなされた。したがって、今後国際理解教育に関する調査研究の質問項目作成の際、大いに役立つことが期待される。本研究は2006年11月～12月にかけて実施されたものであり、マレーシアでの研究成果の刊行とともに今後の追研究が期待される