Choosing expressions by group discussion and Improving the understanding of the words. −To prove the attraction of words through making haiku (Japanese Course the third grade of junior high school)−

第２学年では，短歌の学習を通して歌人の生き方や短歌が詠まれた背景についてとらえることで，選 び抜かれた言葉に込められた作者の思いを読み取った。そして，その思いを下敷きにして，歌に込めた い自分の思いを明確にし，自作の短歌を詠んだ。しかし，よりよい表現を目指して，子どもたち同士で 添削を行った際には，込めたい思いは明確でも，それをどのようにして言葉にすればよいのか悩む姿が 見られた。 そこで，本実践では，俳句の鑑賞を通して，言葉同士が互いに支え合い影響し合う中で，言葉が生き 生きと働くことを実感し，獲得した語彙や表現の工夫を自作の俳句に取り入れさせたいと考えた。その ことが，言語表現について考え，豊かな言語感覚を身につけることにつながると考える