An Analysis on Teachers' Self-assessment for the Skills of Experiential Learning

本研究の目的は、教師の経験学習力に対する自己評価が、彼らの属性（校種別、性別、教職経験別）によりどのような異同があるのかを明らかにすることであった。松尾（2011）による経験学習チェックリストを教員免許状更新講習（必修領域）受講者に回答してもらった。分析の結果、「思い」や「ストレッチ」は多くの点で同じであるが、一部の項目で性別にのみ有意差が見られた。また、「つながり」「エンジョイメント」「リフレクション」は、複数の属性において有意差や有意傾向があった。これらのことから、教師の経験学習力は属性においてあまり変わらない部分と、複数の属性が関係する部分があることを指摘した