The Study of the Theory and Practice on Teaching-Learning in Social Studies -The Report in 1978 by Collaborative Research Group of Social Studies-

本論文は,1978年度に社会科教育教室で共同研究を進めている社会科研究の年次報告である。早くより教室において社会科教授の多面的な理論研究と実践研究を意図してきたが,教室設立の歴史も浅く,またわれわれの主体的力量ということもあって,今日まで実践的研究を具体的に進めることがなかなか困難であった。しかしその端緒として附属中・高校との共同研究も軌道にのり,今年度から小学校社会科の共同研究を教室の卒業生で小学校で実践している者たちを中心として共同実践研究を開始した。それが本報告の第Iグループである。主として今年度は,小学校社会科内容編成を最近発表された日教組プランと歴教協プランの検討と学習を通してわれわれの社会科実践プランの基本方向を構想し,秋から具体的テーマおよび教材で実践的・実証的に研究してゆくことになった。また本報告の第IIIグループは,社会科教授における子どもの学習活動の研究を取り上げ,他の組織との共同研究のための前提的研究に入っているが,このグループもまた小・中・高校での学習活動のいくつかの中心問題に研究課題をしぼり,実践的・実証的研究を秋から実施することを予定している。以上の新しい二つの共同研究グループの誕生とその取り組みの若干の経過を報告するが,これまで教室と附属中・高校とで実施してきた共同研究「中・高校社会科の内容構成と生徒の能力発達の研究」は第4報として本論文に報告する。第4報では,できるだけ生徒達の発達の側面を含めた内容構成と指導に留意した。The article is the results which our groups below have got since last year. Each group under the direction of the department of social stdies instraction has a different purpose. The first analyzed the given curricula on the elementary social studies and added its original idea here. The second, Which is interested in social studies from lower to upper secondary schools, submitted the 4th report on the contents organization and abilities development. The last devoted itself to making the special study of learning activities in the class. The group presented the findings concerning the theme in the foreign countries