A Study on Educational Aims of Young Children's Relationship through Comparing Japanese Guideline and American's Programs :For the Enrichment of Japanese Guideline

幼児の関係性の理解と保育の具体化のために、日本の幼稚園教育要領、及び、アメリカのNAEYCを含む6つのカリキュラムにおける関係に関わる目標を比較して検討した結果、 1）日本の場合には社会的同調行動を中心とした目標が立てられている。 2）これに対してアメリカのプルグラムは、同調的行動とともに非同調的行動を積極的に承認し、かつ、子どもの人権理解と行動・他文化理解等を取り上げていることが一般的である。 3）しかし、アメリカの場合にも、整理の仕方で大きなニュアンスの違いが存在していることを指摘した。それをふまえて、多くのプログラムの内容を包含しつつ「関係」の整理の領域・柱として1）自己肯定、2）文化を含めた他児の認識、3）対人行動の3つを提起し、下位項目の目標の設定の方向を提起した。 ／ Many researchers pointed out the relationship was very important for young children and their development.This paper aims to give a model of it through comapring Japanese guideline and six curriculum in U.S. As a result, 1)Japanese guideline focused on conforming to society,i.e. social life rule,social culture though it emphasized child centered curriclum. 2)U.S programs in general focused not only on confoming to society but also on non conforming activety like undestanding another culture.It also show the aim human rights. 3)But there are diversity of aims.From above points,I show news areas or framwork for ogarnizing aims of relation ship.That is, 1)self 2)cognition of another people including culture. 3)behavior to another peoples.I also show the sub-scale in this basic areas regarding above curriculum in Japan and U.S