Proposal of Learning Process which Applied the Viewpoint to the Developmental Process of Measurement and Control Technology

2008年度に改訂された中学校技術・家庭科の学習指導要領では、これまで選択項目であった計測・制御が 必修項目となり、全ての生徒に「プログラムによる計測・制御」を履修させることとなった。その一方、本教 科では必修項目の内容が増加したにも関わらず、実質時間数は減少している。このような状況において、学校 現場では履修項目を相互に関連させた題材や教材、学習過程が求められている。 本研究では、中学校技術・家庭科技術分野（以下、技術科とする。）の「D情報に関する技術」における 「プログラムによる計測・制御」の題材並び教材と学習過程を提案することを目的として、改訂された学習指 導要領における「D情報に関する技術」の目標と内容を精査し、他の履修項目との有機的な関連について検 討した。具体的には、計測・制御技術における発展過程に視点をあて、「Bエネルギー変換に関する技術」を 取り入れた題材を設定し、これを基に学習過程を構築して、教材を開発した