Occasion manquée, occasion saisie : les protestants dans l'Ecole républicaine, 1792-1879.

Missed Opportunity, Grasped Opportunity : Protestants in the School of the Republic, 1792-1879. The aim of this paper consists in comparing the position the Protestants and their pastors occupied in two regimes, the 1st and Illrd Republics, that put a lot of demands on education and the school to establish their own lasting foundations. The part played by the Protestants in the establishment of the school of the Republic looks unbalanced and unfinished. Several pastors, members of the Convention, Jay de Sainte-Foy, Jeanbon Saint-André and above all Rabaut Saint-Etienne, did propose plans for a national education that deserve a closer analysis. Another name can embody Protestant continuity between the 1st and Illrd Republics : that of the German-speaking Swiss pedagogue Pestalozzi. Proclaimed French citizen on 26 August 1792, he declined to come to Paris but proposed in Brumaire Year III, in association with the Bern pastor Ith, to write for the Republic « elementary works able to strengthen French freedom through the regeneration of manners and the expansion of enlightenment ». Ninety years later, the Dictionnaire de Pédagogie of the Protestant former theologian Ferdinand Buisson devoted its longer entry to Pestalozzi : it was signed by another original Protestant, J. Guillaume, in charge of the Revue Pédagogique. This material (needless to say better documented for the Illrd Republic than for the Convention) will serve as basis for a reflexion on the encounter between Protestantism and the Republic, between a religion of the book and the development of pubic education.L'ambition de la communication consiste à comparer la place occupée par les protestants et leurs pasteurs dans deux régimes, les Ire et IIIe Républiques, qui ont beaucoup demandé à l'instruction et à l'école pour se fonder durablement. La participation des protestants à la fondation de l'Ecole républicaine semble inégale et inachevée. Plusieurs des pasteurs députés à la Convention, Jay de Sainte-Foy, Jeanbon Saint- André et surtout Rabaut Saint-Etienne ont pourtant proposé des plans d'éducation nationale qui méritent une analyse. Un autre nom peut incarner les filiations protestantes entre Ire et IIIe République : celui du pédagogue suisse de langue allemande Pestalozzi. Proclamé citoyen français le 26 août 1792, il renonça à se rendre à Paris mais proposa en brumaire an III, de conserver avec le pasteur bernois Ith, de composer pour la république « des ouvrages élémentaires et propres à consolider la liberté française par la régénération des mœurs et l'expansion des lumières ». Quatre-vingt-dix ans plus tard, le Dictionnaire de pédagogie de l'ex-théologien protestant Ferdinand Buisson consacrait la plus longue de ses notices à Pestalozzi ; elle était signée par un autre protestant d'origine, J. Guillaume, le responsable de la Revue pédagogique. C'est à partir de ce matériau (mieux maîtrisé, à vrai dire, pour la IIIe République que pour la Convention) que l'on se propose de réfléchir à la rencontre entre protestantisme et République, entre religion du livre et développement de l'instruction publique.Gemiste kans, gegrepen kans : de protestanten in de republikeinse school. Het is hier de bedoeling de plaats van de protestanten en hun dominées in de twee regimes, de Iste en Hide republiek, die veel over hadden voor een duurzame vestiging van onderwijs en schoolwezen, te vergelijken. De inbreng van de protestanten in de oprichting van de republikeinse school schijnt inegaal en onvolledig te zijn geweest. Meer dan een dominée die afgevaardigde in de Conventie was, Jay de Sainte-Foy, Jeanbon Saint-André en vooral Rabaut Saint-Etienne hebben plannen voor de nationale opvoeding gemaakt die een onderzoek waard zijn. Een andere naam illustreert het protestants denken tussen de eerste en derde republieken : die van de zwitserse duitstalige pedagoog Pestalozzi. Hij wordt op 26 augustus 1792 uitgeroepen tot Frans burger, maar wil niet naar Parijs gaan en stelt in brumaire jaar III voor, in samenwerking met dominée Ith uit Bern, voor de republiek te schrijven « schoolboeken gericht op de vestiging van de Franse vrijheid door het opwekken van de goede deugden en de uitbreiding van de Verlichting ». 90 jaar later krijgt Pestalozzi in het Dictionnaire de pédagogie van extheoloog Ferdinand Buisson de langste notitie ; zij was het werk van een andere protestant, J. Guillaume, verantwoordelijke van La Revue pédagogique. Aan de hand van dit materiaal (dat beter bekend is voor de Hide republiek dan voor de Conventie) wordt nagedacht over de ontmoeting tussen protestantisme en republiek, godsdienst van het boek en ontwikkeling van het openbaar onderwijs.Cabanel Patrick. Occasion manquée, occasion saisie : les protestants dans l'Ecole républicaine, 1792-1879.. In: Revue du Nord, tome 78, n°317, Octobre-décembre 1996. Les débuts de l'Ecole républicaine (1792-1802) pp. 941-952