Différence symétrique, à propos de sa genèse

Summary : Symmetrical differences, about its development. A classification task was used to create two groups out of 24 children aged 6 to 8 ; twelve of them could order objects in collections and twelve of them could organize collections along some dimensions. These children answered questions about intersections, single differences and symmetrical differences in two tasks. An ontogenetical and cognitive approach was used to analyse the results. The sharp distinctions between the two groups and the hierarchy of the performance are consistent with the constructivist theory but show different levels in the concrete stage. Computerization of the results helps establishing models, systematizing observations and brings out the process of the children's evolution. Key words : ontogenesis, classification, strategy, computer science.Résumé 24 sujets de 6 à 8 ans ont été catégorisés en deux groupes à partir d'une épreuve de classification : 12 (NI) peuvent répartir les objets en collections, 12 (N2) organisent les collections sur des dimensions. Ces enfants ont répondu à des questions d'intersection, de différence simple et de différence symétrique à partir de deux situations (ensembles de lettres définis en extension). L'analyse des résultats est conduite dans une double perspective : ontogénétique et cognitiviste. La nette différenciation des deux groupes et la hiérarchie des opérations sont en accord avec une théorie constructiviste. Des modélisations en termes de simulations informatiques permettent de systématiser les observations et de cerner un processus évolutif. Mots clés : ontogenèse, classification, stratégie, informatique.Desprels-Fraysse A., Gary Anne. Différence symétrique, à propos de sa genèse. In: L'année psychologique. 1988 vol. 88, n°3. pp. 379-394