Dynamisering van kennis: uitganspunten voor kennisarrangementen tussen onderwijs, onderzoek en bedrijfsleven

Het (beroeps)onderwijs is een onmisbaar knooppunt in een dynamische kennisinfrastructuur, niet alleen als opleidingsinstituut voor de arbeidsmarkt maar ook als verbinding voor kennisstromen van onderzoeksinstituten naar ondernemingen en vice versa. Bij veel onderwijsinstellingen bestaat de ambitie om beide functies in de kennisinfrastructuur te vervullen. In dit artikel wordt aan de hand van literatuur een aantal aspecten van kennis bekeken die voor onderwijsinstituten van belang kunnen zij