In de afgelopen jaren is er veel veranderd in het kennissysteem. De interesse voor innovatie en de functie van kennis is daarbij sterk gegroeid. Met de veranderende uitdagingen en rollen van de spelers in het agrosysteem, veranderen ook de relaties tussen spelers. Er wordt gezocht naar een vorm van een kennissysteem waarin de spelers Onderwijs, Onderzoek, Ondernemers, Overheid en Omgeving samen kunnen werken waardoor kenniscocreatie, -circulatie en -doorstroming beter plaatsvind
Het onderzoeksthema Methodieken Kennisoverdracht (BO 28) levert bouwstenen aan voor het verbeteren v...
In een kennisintensieve samenleving is onderzoek niet meer het exclusieve domein van universiteiten ...
Veel kennis heeft een ruimtelijk aspect en zeker in de agrarische sector zijn activiteiten en bedrij...
In de afgelopen jaren is er veel veranderd in het kennissysteem. De interesse voor innovatie en de f...
In de afgelopen jaren is er veel veranderd in het kennissysteem. De interesse voor innovatie en de f...
De belangrijkste onderzoeksvragen in dit project 'kenniscirculatie en innovatie' betreffen de rol va...
Het (beroeps)onderwijs is een onmisbaar knooppunt in een dynamische kennisinfrastructuur, niet allee...
Voortbrengingsketens die willen innoveren hebben behoefte aan goed georganiseerde kennisketens. Het ...
In praktijknetwerken werken agrarisch ondernemers intensief samen met kennisinstellingen, adviesorga...
Dit onderzoek betreft de verkenning van kenniscirculatie en doorstroming tussen onderzoek en onderwi...
Lang stond innovatie gelijk aan het in de praktijk opnemen van nieuwe wetenschappelijke kennis. Het ...
Bij systeeminnovatieve vraagstukken is kennis schaars, de toekomst onzeker en zijn de belangen van d...
Ondernemers, onderwijs, onderzoek en overheid (de 4 O’s) werken samen aan een betere benutting van k...
productie- en dienstenketens is het creëren, ontwikkelen en gebruiken van kennis van essentieel bela...
Het onderzoeksthema Methodieken Kennisoverdracht levert bouwstenen aan voor het verbeteren van kenni...
Het onderzoeksthema Methodieken Kennisoverdracht (BO 28) levert bouwstenen aan voor het verbeteren v...
In een kennisintensieve samenleving is onderzoek niet meer het exclusieve domein van universiteiten ...
Veel kennis heeft een ruimtelijk aspect en zeker in de agrarische sector zijn activiteiten en bedrij...
In de afgelopen jaren is er veel veranderd in het kennissysteem. De interesse voor innovatie en de f...
In de afgelopen jaren is er veel veranderd in het kennissysteem. De interesse voor innovatie en de f...
De belangrijkste onderzoeksvragen in dit project 'kenniscirculatie en innovatie' betreffen de rol va...
Het (beroeps)onderwijs is een onmisbaar knooppunt in een dynamische kennisinfrastructuur, niet allee...
Voortbrengingsketens die willen innoveren hebben behoefte aan goed georganiseerde kennisketens. Het ...
In praktijknetwerken werken agrarisch ondernemers intensief samen met kennisinstellingen, adviesorga...
Dit onderzoek betreft de verkenning van kenniscirculatie en doorstroming tussen onderzoek en onderwi...
Lang stond innovatie gelijk aan het in de praktijk opnemen van nieuwe wetenschappelijke kennis. Het ...
Bij systeeminnovatieve vraagstukken is kennis schaars, de toekomst onzeker en zijn de belangen van d...
Ondernemers, onderwijs, onderzoek en overheid (de 4 O’s) werken samen aan een betere benutting van k...
productie- en dienstenketens is het creëren, ontwikkelen en gebruiken van kennis van essentieel bela...
Het onderzoeksthema Methodieken Kennisoverdracht levert bouwstenen aan voor het verbeteren van kenni...
Het onderzoeksthema Methodieken Kennisoverdracht (BO 28) levert bouwstenen aan voor het verbeteren v...
In een kennisintensieve samenleving is onderzoek niet meer het exclusieve domein van universiteiten ...
Veel kennis heeft een ruimtelijk aspect en zeker in de agrarische sector zijn activiteiten en bedrij...