D Implementation of the Evaluation of Tale Text Learning During the Covid-19 Pandemic for Class X Students of SMA Negeri 6 Bengkulu City

This research was a descriptive study on the implementation of learning evaluation which aims to describe the implementation of the evaluation of saga text learning carried out by Indonesian language teachers during the Covid-19 pandemic in class X SMA Negeri 6 Bengkulu City. The research method used was descriptive method. In accordance with the objectives of this study, the authors wanted to see how the evaluation of the learning of saga texts was carried out by Indonesian language teachers who taught in class X during the Covid-19 pandemic. The subject of this study was Mrs. Eka Darlina, M.Pd as an Indonesian teacher who carried out an evaluation of saga text learning in class X students. The data collection methods were interviews and documentation. The steps of data analysis are 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation, 4) drawing conclusions. The results showed that the implementation of the evaluation of saga text learning during the Covid-19 pandemic, the teacher used online media, namely the Google Form application and Google Classroom as a medium for implementing learning evaluations, especially in saga texts. The assessment procedure prepared by the teacher by preparing the RPP and LKPD, determining the purpose of the assessment, compiling a grid, preparing the assessment instrument, delivering the results of the assessment, and the benefits of the assessment carried out in the evaluation of saga text learning. The type of learning evaluation used by the teacher is the type of formative evaluation and the evaluation tool used in the evaluation of learning was in the subjective form or questions in the form of an essayPelaksanaan evaluasi pembelajaran teks hikayat pada masa pandemi Covid-19 berbeda dengan yang selama ini dilakukan oleh guru bahasa Indonesia. Untuk itu tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran teks hikayat yang dilaksanakan oleh guru bahasa Indonesia selama pandemi covid-19 pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif. Sesuai dengan tujuan dari penelitian ini, penulis ingin melihat bagaimana pelaksanaan evaluasi pada pembelajaran teks hikayat yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas X selama masa pandemi Covid-19. Subjek pada penelitian ini adalah ibu Eka Darlina, M.Pd sebagai guru bahasa Indonesia yang melaksanakan evaluasi pembelajaran teks hikayat pada siswa kelas X. Metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara, dokumentasi. Langkah-langkah analisis data yaitu 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) penyajian data, 4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran teks hikayat selama pandemi covid-19 guru memanfaatkan media online yaitu aplikasi Google Form dan Google Classroom sebagai media pelaksanaan evaluasi pembelajaran khususnya pada teks hikayat. Prosedur penilaian yang disusun oleh guru dengan menyiapkan RPP dan LKPD, menentukan tujuan penilaian, menyusun kisi-kisi, menyiapkan instrumen penilaian, penyampaian hasil penilaian, dan manfaat penilaian yang dilaksanakan pada evaluasi pembelajaran teks hikayat. Jenis evaluasi pembelajaran yang digunakan guru adalah jenis evaluasi formatif dan alat evaluasi yang digunakan dalam evaluasi pembelajaran dalam bentuk subjektif atau soal-soal dalam bentuk essay