OS DESAFIOS DE EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO CAPITALISTA

The article analyzes the possibilities of implementing legislation for special education in Brazil, based on the text of the National Education Plan (2014-2024). Discusses the historical constitution of special education as a modality, projecting the challenges of its offer in regular education. Its analysis is supported by critical theory, that when applied, evidence the relationship between the State, civil society and the third sector as a real link in which the issue of guaranteeing rights is developed. Uses a review of the bibliography on the subject. Objective to understand the challenges of implementing education for students with disabilities and pervasive developmental disorders, high skills, and giftedness, in a social dynamic experienced from the mercantile logic.O artigo analisa as possibilidades de efetivação da legislação para a educação especial no Brasil, a partir do texto do Plano Nacional de Educação (2014-2024). Discute a constituição histórica da educação especial como modalidade projetando os desafios de sua oferta no ensino regular. Tem como suporte de análise a teoria crítica, que evidencia a relação entre Estado, sociedade civil e terceiro setor como vínculo real, em que a problemática da garantia dos direitos se desenvolve. Utiliza revisão da bibliografia sobre o tema. Objetiva compreender os desafios da efetivação da educação para alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação, em uma dinâmica social organizada a partir da lógica de mercado