Guía de un sistema de ejercicios para fortalecer el razonamiento lógico matemático de los estudiantes de educación general básica

The present work carried out is based on the implementation of a guide of a system of exercises to strengthen the mathematical logical reasoning of students of basic general education, as the problem of our research work, where its general objective is to develop a guide of a system of exercises so that students can strengthen mathematical logical reasoning at the basic education levels, where the beneficiaries will be the students of the fourth year of basic general education of the "Toacaso" Educational Unit, where the methodology of the The research was considered qualitative and non-experimental since we will not be able to modify the bases of the research that are existing or current, in other words, each of the research variables can be maintained to develop methodological strategies to improve the mathematical logical reasoning in students Therefore, the proposal was proposed Our aim is to strengthen the development of mathematical logical reasoning skills at the basic education levels of the educational unit, through the application of a series of exercises with their respective processes and resolution. It can also be said that the results of the diagnosis before applying the proposed proposal had less than 50% low in their mathematical performance, so that, by being able to apply the proposal by the mathematics teacher to the students, an improvement of more than 50% was found. 90%, where students developed their mathematical logical reasoning.El presente trabajo se ha realizado, para la implementación de una guía de un sistema de ejercicios para fortalecer el razonamiento lógico matemático, de los estudiantes de educación general básica, como el problema de nuestro trabajo de investigación, en donde su objetivo general es desarrollar una guía de un sistema de ejercicios para que los estudiantes puedan fortalecer el razonamiento lógico matemático en los niveles de educación básica, en donde los beneficiarios serán los estudiantes del cuarto año de educación general básica de la Unidad Educativa “Toacaso”, en donde la metodología de investigación se consideró la cualitativa y la forma no experimental ya que no llegaremos a modificar las bases de las investigaciones que se encuentran existentes o vigentes, en otras palabras, se podrá mantener cada una de las variables de investigación para desarrollar las estrategias metodológicas para mejorar el razonamiento lógico matemático en los estudiantes Por lo que se plantea una propuesta para fortalecer el desarrollo de la destreza del razonamiento lógico matemático en los niveles de educación básica de la Unidad Educativa Toacaso, mediante la aplicación de una serie de ejercicios con sus respectivos procesos y resolución. También se puede decir que los resultados del diagnóstico antes de aplicar la propuesta planteada, tenían menos del 50% bajo en su rendimiento matemático, por lo que luego de aplicar la propuesta por parte del docente a los estudiantes se encontró una mejora más del 90%, en donde los estudiantes desarrollaron su razonamiento lógico matemático