Práticas exitosas e desafios da docência no ensino superior

Considering the relevance of the topic Teaching in Higher Education, this article investigates successful practices and challenges of teaching from the perspective of seven university professors, in the context of a Higher Education Institution (HEI) in Ceará. It is a research with a qualitative approach and a single case study. Having as theoretical support the studies of Veiga (2014; 2009); Masetto (2010); Freire (1996), among other authors. It aimed to discuss the successful practices and the main challenges of teaching in Higher Education from the perspective of university professors. The results pointed to the formulation of teaching knowledge for training and teaching practices in the classroom.Considerando a relevância do tema Docência no Ensino Superior, este artigo investigou práticas exitosas e desafios da docência na perspectiva de sete professores universitários, no contexto de uma Instituição de Ensino Superior (IES) cearense. Trata-se de uma pesquisa com a abordagem qualitativa e um estudo de caso único. Tendo como suporte teórico os estudos de Veiga (2014; 2009); Masetto (2010); Freire (1996), entre outros autores. Objetivou discutir as práticas exitosas e os principais desafios da docência no Ensino Superior. A partir do entendimento de prática docente como lócus de produção e mobilização de saberes, os resultados apontaram práticas exitosas vinculadas às atividades de ensino, pesquisa e extensão