QUAIS SÃO AS BOAS NOVAS? LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS JORNALÍSTICOS COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

Learning is developed by a series of factors that collaborate for cognitive development and the methodology used in the classroom is one of the main procedures to guarantee the acquisition of the objectives set. These, in turn, are formalized according to the needs of the class. Thus, if we have a problem related to reading and interpretation as a limiting factor for learning, it is essential that the moments of studies are taught in order to remedy such cognitive deficiencies of individuals. This article aims to analyze innovative methodological strategies, particularly those that contribute to the development of the individual's interpretive capacity and highlights the use of journalistic texts as a methodological source for mathematics classes, so that it becomes more dynamic and connected to the reality of the students. For that, we present examples of texts extracted from newspapers of regional and national circulation, to demonstrate an alternative of thematic approach of mathematical contents that can base the studies of the student inserted in Basic Education. Finally, we found that the use of newspapers as a methodological source is an important starting point to form beings with critical resourcefulness, being direct members of the societies in which they live and capable of overcoming the challenges proposed by it.El aprendizaje se desarrolla mediante una serie de factores que colaboran para el desarrollo cognitivo y la metodología utilizada en el aula es uno de los principales procedimientos para garantizar la adquisición de los objetivos planteados. Estos, a su vez, se formalizan según las necesidades de la clase. Así, si tenemos un problema relacionado con la lectura y la interpretación como factor limitante del aprendizaje, es fundamental que se enseñen los momentos de estudio para poder subsanar tales deficiencias cognitivas de los individuos. Este artículo tiene como objetivo analizar estrategias metodológicas innovadoras, particularmente aquellas que contribuyen al desarrollo de la capacidad interpretativa del individuo y destaca el uso de textos periodísticos como fuente metodológica para las clases de matemáticas, para que se vuelva más dinámico y conectado con la realidad de los estudiantes. . Para ello, presentamos ejemplos de textos extraídos de periódicos de circulación regional y nacional, para demostrar una alternativa de abordaje temático de contenidos matemáticos que pueda fundamentar los estudios del alumno insertado en Educación Básica. Finalmente, encontramos que el uso de los periódicos como fuente metodológica es un importante punto de partida para formar seres con ingenio crítico, miembros directos de las sociedades en las que viven y capaces de superar los desafíos propuestos por ellos.A aprendizagem é desenvolvida por uma série de fatores que colaboram entre si para o desenvolvimento cognitivo e a metodologia usada em sala de aula é um dos principais procedimentos de garantia da aquisição dos objetivos traçados. Esses, por sua vez, são formalizados conforme a necessidade da turma. Assim, se temos uma problemática relacionada à leitura e interpretação como fator limitante da aprendizagem, é essencial que os momentos de estudos sejam ministrados com finalidade de sanar tais deficiências cognitivas dos indivíduos. O presente artigo tem como objetivo analisar estratégias metodológicas inovadoras, particularmente, aquelas que contribuem para o desenvolvimento da capacidade interpretativa do indivíduo e ressalta a utilização de textos jornalísticos como fonte metodológica para aulas de Matemática, de modo que a mesma se torne mais dinâmica e ligada à realidade dos educandos. Para tanto, apresentamos exemplos de textos extraídos de jornais de circulação regional e nacional, para demonstrar uma alternativa de abordagem temática de conteúdos matemáticos que podem embasar os estudos do alunado inserido na Educação Básica. Por fim, verificamos que o uso de jornais como fonte metodológica é um importante ponto de partida para formar seres com desenvoltura crítica, sendo integrantes diretos das sociedades em que vivem e capazes de superar os desafios por elas propostos