Aspectos da gestão escolar e da tríade ensino, pesquisa e extensão

This article aimed to concisely describe contemporary school Management and its two divisions, in this case pedagogical Management and administrative Management. As well as characterizing higher education, the triad Teaching, Research and Extension and the characters who are involved in the “collective effort” process aimed at quality education practices. The theoretical basis of this research is supported on studies on the themes that were mentioned before. Elements for the constitution of the theoretical reference were obtained through bibliographic research. The construction in question will allow the expansion of the discussion on the topics covered and also about the practices developed and directed to achieving a school Management model that meets the professional and social needs of individuals.Este artículo tuvo como objetivo describir de manera concisa la Gestión escolar contemporánea y sus dos divisiones, en este caso la Gestión pedagógica y la Gestión administrativa. Además de caracterizar la educación superior, la tríada Enseñanza, Investigación y Extensión y los personajes que participan en el proceso de "esfuerzo colectivo" dirigido a prácticas educativas de calidad. La base teórica de esta investigación se basa en estudios sobre los temas antes mencionados. A través de la investigación bibliográfica, se obtuvieron elementos para la constitución del marco teórico. La construcción en cuestión permitirá ampliar la discusión sobre los temas tratados, así como en las prácticas desarrolladas y dirigidas a lograr un modelo de Gestión escolar que satisfaga las necesidades profesionales y sociales de las personas.Este artigo objetivou descrever de maneira concisa acerca da Gestão escolar contemporânea e suas duas divisões, no caso a Gestão pedagógica e a Gestão administrativa. Bem como, caracterizar o Ensino superior, a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão e as personagens que estão envolvidas no processo de “esforço coletivo” voltado às práticas da Educação de qualidade. A fundamentação teórica desta pesquisa tem por alicerce estudos a respeito dos temas supracitados. Através de uma pesquisa bibliográfica foram obtidos elementos para a constituição do referencial teórico. A construção em questão, possibilitará a ampliação da discussão sobre os temas abordados, assim como, sobre as práticas desenvolvidas e direcionadas a alcançar de um modelo de Gestão escolar que supra as necessidades profissionais e sociais dos indivíduos