Educação em Direitos Humanos no Brasil: da emergência do tema à publicação das diretrizes nacionais

The purpose of this text is to carry out an analysis of the trajectory of Human Rights Education in Brazil, from the debates on the theme in the period of re-democratization, to the publication of the National Guidelines. This is a theoretical study of a bibliographic and documentary nature, of a qualitative character. As a result, it is inferred that the inclusion of Human Rights Education in Brazilian education may lead to a more critical and democratic education.El propósito de este texto fue realizar un análisis de la trayectoria de la Educación en Derechos Humanos en Brasil, desde los debates sobre el tema en el período de redemocratización, hasta la publicación de los Lineamientos Nacionales. Se trata de un estudio teórico de carácter bibliográfico y documental, de carácter cualitativo. Como resultado, se infiere que la inclusión de la Educación en Derechos Humanos en la educación brasileña puede conducir a una educación más crítica y democrática.O presente texto teve por objetivo realizar uma análise da trajetória da Educação em Direitos Humanos no Brasil, desde os debates sobre o tema no período da redemocratização, até a publicação das Diretrizes Nacionais. Trata-se de um estudo teórico de cunho bibliográfico e documental, de caráter qualitativo. Como resultado, infere-se que a inclusão da Educação em Direitos Humanos na educação brasileira pode vir a engendrar uma educação mais crítica e democrática