SELF-REGULATED LEARNING DALAM KEPEMIMPINAN MAHASISWA PENDIDIKAN ULAMA TARJIH MUHAMMADIYAH

This study aims to examine and analyze the Self Regulated Learning Education Student Scholars Tarjih Muhammadiyah Muhammadiyah University of Yogyakarta the End of the Level. This research is a field research using qualitative descriptive approach. The study subjects consisted of the mudir, lecturer, musrif/ah, and student/i PUTM. Data were collected through observation, interview, and documentation. Then the data were analyzed with the stages of reduction, presentation, and conclusion. The results of the study showed that the students can easily to customize yourself in environmental Education Scholars Tarjih Muhammadiyah, especially in the Unires both sons and daughters and each student has a different way so that students have self-regulation, which is not easily affected by external environment and influenced by friends, always have a regular schedule and words of motivation that always remind students on the purpose of the early learning in Educational Scholars Tarjih Muhammadiyah. Students have self-regulation is good because students also do the rules that exist in the Education of Scholars Tarjih Muhammadiyah done in their home when the holidays, so what do they get in the Education of Scholars Tarjih Muhammadiyah not in vain because they also do it at homePenelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis Self Regulated Learning dalam kepemimpinan Mahasiswa Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subyek penelitian terdiri dari mudir, dosen, musrif/ah, dan mahasiswa/i PUTM. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data tersebut dianalisis dengan tahapan reduksi, penyajian, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa  mahasiswa/i bisa dengan mudah untuk menyesuaikan diri di lingkungan Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah, terutama di lingkungan Unires baik putra maupun putri dan setiap mahasiswa/i mempunyai cara yang berbeda agar mahasiswa/i mempunyai regulasi diri yang baik, yaitu dengan tidak mudah terpengaruh oleh lingkungan luar dan terpengaruh oleh teman, selalu mempunyai jadwal yang teratur dan kata-kata motivasi yang selalu mengingatkan mahasiswa/i pada tujuan awal belajar di Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah. Mahasiswa/i mempunyai regulasi diri yang baik karena mahasiswa/i juga melakukan aturan-aturan yang ada di Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah dilakukan di rumah mereka ketika liburan, sehingga apa yang mereka dapatkan di Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah tidak sia-sia karena mereka juga melaksanakannya diruma