Metodologías inclusivas y emergentes para la formación docente en inclusión educativa

This article aims to give clarify to the concept of educational inclusion as the right of all people to a quality education, with the aim of reducing and eliminating exclusion of any kind. Furthermore, it is intended to offer different inclusive methodologies and strategies which can be applied in the classroom to favor the inclusion of students and improve the educational process. In the same way, education in the 21st century must be at the level of today's society, which is why different emerging methodologies in education are presented that should be implemented in educational centers during the coming years, due to the fact that we are in the era of Communication and Information Technology, and this must be present in the teaching and learning process of students. It is essential that teachers are in continuous and permanent training and are prepared and trained to apply these methodologies and face new challenges.Este artículo procura clarificar el concepto de inclusión educativa como el derecho de todas las personas a una educación de calidad, con la finalidade de reducir y eliminar la exclusión de cualquier tipo. Asimismo, se pretende oferecer distintas metodologías y estrategias inclusivas que pueden ser aplicadas en el aula para favorecer la inclusión del alumnado y mejorar el proceso educativo. Del mismo modo, la educación del siglo XXI debe de estar a la altura de la sociedad actual, por lo que se presentan distintas metodologías emergentes en educación que deberían implementarse en los centros educativos durante los próximos años, ya que nos encontramos en la era de la Tecnología de la Comunicación y la Información, y esta ha de estar presente en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Resulta imprescincible que los docentes estén en formación continua y permanente y se encuentren preparados y formados para aplicar dichas metodologías y enfrentarse a los nuevos retos